北京市教育科学研究所编。北京出版社1983年12月版(上卷)，1985年12月版(下卷)版。134万字。收入作者1921年至1981年的主要论着。上卷主要包括儿童心理之研究、家庭教育等部分，每一部分都是陈鹤琴亲自进行个案跟踪观察实验，研究儿童心理发展的一般规律和年龄特征，总结归纳出适合国情的中国儿童的教育原则和方法；下卷主要包括幼儿教育、小学教育、师范教育、成人教育、智力测验和文字改革等部分，各部分的选文基本按写作年代先后排列。卷末附有生平年表和着作目录。每一部分都从我国国情出发，以生动的实践经验，阐述了具体的指导思想、培养目标、教学原则和教学法、课程设置以及设备、校舍建设、师资培养等。介绍了幼儿游戏和玩具教具的制作、小学生如何保护视力、执笔方法以及课桌椅的研究等。其主要教育思想为：重视早期教育，力主通过发展幼教事业，促使我们“民族获得新生”；在小学教学方面反对注入式封闭式教学，反对学生读死书、死读书，提倡多启发儿童动手动脑，培养创造能力；总结出一整套学校领导和管理的办法；主张中国幼儿教育要走自己的路，培养自己的师资。
《大教学论》：[捷]夸美纽斯着。傅任敢译。人民教育出版社1984年12月版。21．5万字。捷克文本完成于1632年。作者较全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义的新教育的主张，提出了一个较完整的教育学体系。这是近代..
《戴伯韬教育文选》：戴伯韬着。人民教育出版社1985年2月版。42．2万字。选辑着者自1937年起至1981年间有关教育的论文、讲话、教育调查材料、书信、序言等，共70余篇，分为抗日战争时期、解放战争时期和建国以后3部分，按着作..
《黄炎培教育文选》：黄炎培着。中华职业教育社编。上海教育出版社1985年8月版。24．7万字。编入黄炎培1906年至1949年的重要教育论述89篇，基本上包括了他在各个时期的代表性文章，较为系统地反映了黄炎培教育思想的形成和发..
《陶行知论普及教育》：张达杨等编。安徽教育出版社1986年3月版。19万字。以陶行知着作的最早印本为依据，按着作年代顺序编排，共收集陶行知各个时期论普及教育的主要文章52篇，包括“平民教育下乡”、“平民教育运动与国运..
《鲁迅论教育》：中央教育科学研究所编。教育科学出版社1986年8月版。21．3万字。鲁迅有关教育的论述和文章选集。分3辑。第一辑文选，选入论述教育问题的杂文、论文、讲演、散文等48篇；第二辑文摘，摘录鲁迅作品中有关教育的..