对于各种儿童文学现象的总的看法和主张。
在有阶级的社会里，各个阶级都有自己的儿童文学观，并影响本阶级的儿童文学实践。统治阶级的儿童文学观直接关系到儿童文学方针政策的制订，对于儿童文学作家、儿童文学工作者来说，即使儿童文学观相同，也会因为每个人的文化素养与儿童文学理论水平的不同，思想观点的深广程度也会有差别。但无论是就阶级说，就个人说，都是受世界观制约的，是世界观中的一部分。
儿童文学观的基本内容包括儿童文学与社会生活，儿童文学与经济、政治、文化；儿童文学的内容与形式，儿童文学的意义和作用等。
儿童文学观的系统化和理论化，体现为儿童文学理论。儿童文学观常常以一定的儿童观为理论前提。
如“儿童本位论”的儿童文学观，就是以儿童本位论的儿童观为理论基础的。它认为儿童文学“就是用儿童本位组成的文字，由儿童的感官，可以直接诉他的精神的堂奥的。换句话说，就是明白浅显，饶有趣味，一方面投儿童心理之所好，一方面儿童可以自己欣赏的文学”。
又如“教育儿童的文学”的儿童文学观认为儿童应该是受教育的对象，因而强调用文学的艺术手段对儿童进行知识、品德、审美等方面的教育。
(方卫平)