美 : 是对能引起儿童美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括。在儿童文学领域中,渗透了儿童情趣的生活美(包括自然美、社会美)和艺术美,是美的两个主要的表现形态。美的概念又包括一些基本的审美范畴,如优美、深邃,在艺术美中又包括悲剧性、喜剧性、幽默、滑稽等。
儿童文学中,“美”一般专指审美对象,凡是能够使儿童得到审美愉快的欣赏对象都叫“美”。但在围绕审美对象展开的讨论中,出现了两种对立的观点。主观论把美和审美对象看成一回事,审美对象是由儿童的主观的审美感受、审美态度创造出来的。客观论则认为一个事物能不能成为儿童的审美对象,最终还是决定于客体的审美性质,他们把美主要作为审美性质来看待。此外,又从哲学上研究“美”从根本上到底是如何来的?是心灵创造的,上帝给予的,生理发生的,还是别有来由?这是关于儿童文学中美的本质问题的探讨。总之,儿童文学中,“美”有三层含义:第一层含义是审美对象;第二层含义是审美性质; 第三层含义是美的本质。要注意和区别 “美”的不同层次和含义。
对于美的属性的具体内涵,前人有多种不同的探索,如:美是形式的和谐(古典主义);美是上帝的属性 (新柏拉图派); 美是完善 (理性主义); 美是愉快 (经验主义); 美是关系 (启蒙主义); 美是理念的感性显现(德国古典美学);美是生活(俄国革命民主主义); 等等。各种美论相互影响、吸收、批判、继承,呈现一种复杂的发展关系,构成人类探索美的本质的历史过程。这个过程的基本线索是从注重美的客观性,到注重美的主观性,再到注重研究二者之间关系; 从注重美的自然性,到注重美的社会性,再到注重二者之间的辩证统一。
出版时间：1992-08 共同美 : 在儿童文学中表现的为不同阶级共同认为的美。 儿童文学中共同美的存在是以共同人性或人的共同本质为基础的。共同人性是人的社会关系的一种,是指在任何形式的社会形态中人所具有的一..
出版时间：1989-10 我们一同走走看——姚一苇剧作五种 : 戏剧集。姚一苇著。1987年6月台北书林出版公司初版。本书除 《作者简介》和自序外,辑入 《我们一同走走看》、《左伯桃》、《访客》、《大树神传奇》、《..
出版时间：1989-10 姚一苇戏剧六种 : 戏剧集。姚一苇著。1982年9月台北华欣文化事业中心再版。本集除《姚一苇戏剧六种·再版自序》外,收入《来自凤凰镇的人》、《孙飞虎抢亲》、《碾玉观音》、《红鼻子》、《申..
出版时间：1989-10 乡土文学讨论集 : 评论集。1978年4月由尉天骢主编及出版。台北远流·长桥联合发行部总经销。本书前有《出版说明》,胡秋原的序。书中编入74篇文章,分成4辑。第1辑《当前台湾的处境与文化课题..
出版时间：1989-10 天国不是我们的 : 评论集。唐文标著。台北联经出版事业公司1976年5月初版。本书分成3卷。上卷 《电影、戏剧的盲视》辑录《一个戏剧的意义——〈窦娥冤〉的悲剧和现实》、《天国不是我们的—..