词与词之间相互组合的能力。如“学生”可以同数量词组合，不能跟副词组合，不能说“很学生”。“进行”可以组合在某些动词的前或后，如“进行改革”、“改革进行(了)”；而“加以”只能用在某些动词前，如“加以改正”。组合能力往往有概括性和抽象性。及物动词可以带一个表示承受动作的事物的名词宾语，不及物动词和形容词则不行。大部分形容词可以受程度副词修饰，大部分动词则不行。组合能力是划分词类的重要标准和手段。
组合能力(语言)
组合能力(语言)：
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名动词(语言)：也叫“动名词”。汉语中一类兼有名词语法性质的动词。大多是新兴的双音节词，如“调查”、“要求”、“分析”、“改革”、“调整”、“批评”、“转变”、“信仰”、“生产”等。语法特征是：(1)可以受名词..
句中助词(语言)：用在句子中间，表示各种语气或起衬音作用的助词。如《左传·隐公元年》：“大隧之中，其乐也融融。”“也”表示停顿。又如《诗经·小雅·小明》：“曷云其还?政事愈蹙。”“”只是凑足音节，没有具体意义。..
名物化(语言)：主语和宾语位置上的动词、形容词已经事物化了的现象。即这种动词、形容词已经由动作行为或性状范畴转入事物范畴，丧失了动词、形容词的一部分特点，而具有一系列名词的语法特征，可用“什么”指代。如在“他的..
体词化(语言)：词性转化的一种现象。谓词性成分通过一定的语法手段转化为体词性成分。如“看电影——看电影的”，“看电影”原指一种动作行为，而“看电影的”指实施这种动作的人。实现体词化，现代汉语通常是在谓词性成分后..
时态助词(语言)：附着在动词之后表示动作行为的时态的助词。包括“着”、“了”、“过”。“着”表示动作正在进行，如“雪正下着呢”；或表示状态的持续，如“门开着”。“了”表示动作已完成，如“老陈来了一封信”。“过”表..