杨树达《中国修辞学》所用术语。指增添语词、句子以增加文意，提高修辞效果。可分为：(1)增字。如欧阳修《相州昼锦堂记》：“仕宦至将相，富贵归故乡，此人情之所荣，今昔之所同也。”后增二字作“仕室而至将相，富贵而归故乡”。使“仕宦”、“富贵”语意加重，全文意思加多。(2)增句。用增添句子来补充语意的缺漏，使上下文贯通。
增益(语言)
增益(语言)：
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抑扬(语言)：修辞方式之一。为加重语势，使人信服，把要抑制、要赞扬的两方面同时并举，达到更好地“抑”或“扬”的目的。可分为：(1)欲扬先抑。如：“这是谁的孩子，怎么出现在集中营里?孩子穿得破破烂烂的，长着一双聪明诱人的眼睛..
节缩(语言)：也叫“紧缩”。修辞方式之一。为语句简明，节拍协调而节短、缩合词语的音节，以使语言简洁、明快、紧凑。可分为：(1)缩合。由急说急读而缩合。相当“合音”。如《论语·公冶长》：“子曰：‘盍各言尔志。’”“盍”..
化形(语言)：也叫“形隐”。析字之一。对字的结构进行增损离合，使原来的字形发生变化而产生另外的意思。可分为：(1)离合。如吴敬梓《儒林外史》：“张俊民道：‘胡子老官，这事在你作法便了，做成了少不得“言身寸”。王胡子道：‘..
互文(语言)：也叫“互文见义”、“互辞”、“互其文”、“互言”、“文互相备”、“互相足”、“互相明”、“互相见”、“互相成”、“互相挟”、“文相变”、“互文言”、“错见互足”。修辞方式之一。在连贯的话语中..
同语(语言)：也叫“同辞”。修辞方式之一。主语、宾语同一词语，构成判断句式，表示强调、让步或说明。根据同语的位置和作用，可分为：(1)同语同位。两个相同的词语同时充当两个不同动词的宾语。如：“破坏党的政策，得了天下还会..