陈原着。学林出版社1983年8月版。32．2万字。内容分3个部分。第一部分，作为开端，阐述社会语言学的出发点，并从信息论语言学的角度扼要地阐明语言作为信息载体或作为信息系统在社会交际活动中所起的作用。还考察了语言与思维的若干问题，包括手势语言和“原始语言”(原始思维与原始语言)、“阶级语言”(不存在“阶级语言”，但语言有社会集团间的差异)，语言符号与非语言符号，非语言交际与形象思维，以及五四运动以来语言争论的社会意义。第二部分，论述本书中心主题，阐明语言与社会的相互关系。第三部分，分题论述社会语言学的一些争议问题，如语言的模糊性与模糊语言，语言的相互接触，术语和缩略语的社会作用，塔布和委婉语词，最后讨论语言感情和国际社会公用语(国际社会交际工具)问题。
《古语文的释读》：[德]约翰内斯·弗里德里希着。高慧敏译。文字改革出版社1966年8月版。15．1万字。共4章，讲述解读古代东方文字的三项主要工作、古代其他语言文字的解读和考释、释读已遗忘的语言文字的方法和几种尚未解..
《对外汉语教学发展概要》：吕必松着。北京语言学院出版社1990年7月版。14．4万字。分对外汉语教学事业的发展、对外汉语教学法的发展、对外汉语教学学科理论的发展3部分，从不同角度把中国对外汉语教学的历史作了全面系统..
《汉语口语》：赵燕皎等着。华语教学出版社1989年3月版。22万字。2册。供掌握五六百个汉语单词和一些基本句型的外国人学习汉语的教材。上册30课，课文以日常生活内容为主。下册25课，以中国的名胜古迹、文化艺术、传统节日..
《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵编着。北京大学出版社1981年10月版，1991年5月版。20万字。以瑞士语言学家索绪尔阐释的聚合关系和组合关系为框架，讲解语言学的基本概念和基本理论。导言部分扼要介绍语言学的对象、任务和..
《中级中国语文教师手册》：国务院侨务办公室编。华语教学出版社1988年10月版。28万字。4册。按照《中国语文》课本的顺序逐课编写。内容包括：1．教学要求，每册开头提出该册基础知识和基本训练的主要项目以及具体要求。2．词..