蒋大鹏等着。山东教育出版社1992年3月版。34万字。分绪论和“学习－发展理论”、“学习－发展过程”、“学习环境与学习－发展控制”3篇，从全新的角度建构了教育心理学的理论体系。作者借鉴了国内外教育心理学的最新研究成果，以发生学的系统结构分析方法，采用4个螺旋循环的论述方式，一步步地深入探讨了学生在教育条件下的学习发展过程。第一循环(绪论)从学科对象和范畴体系的角度，概要地描述了这一过程的大体轮廓。第二循环(第一篇)从认识论和方法论的高度分析了这一过程。第三循环(第二篇)与实际教育过程相一致地具体研究这一过程本身。第四循环(第三篇)论述了学习发展与环境的相互作用及环境对学习的制约，为教育提供控制原理。全书以人的心理发展为主线，运用心理学的概念和理论，分析了学习发展问题及其整体，揭示了人的心理在教育条件下如何通过学习实现发展；并以辩证唯物主义和系统科学作为世界观和方法论的基础，在系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同论、突变论等综合科学中吸取营养，从理论上阐明了教育－学习－发展的关系。
《教育为出路》：福生着。黑龙江教育出版社1989年7月版。14万字。探讨了深化教育改革，加强各类教育的问题。作者认为在新的世界技术革命中，各国都在努力夺取科技“制高点”。经济的竞争表现为科学技术的竞争，最终归结为人..
《今日中国教育改革探索》：《今日中国教育改革探索》课题编写组编。北京教育出版社1990年8月版。23．4万字。分引言和7章。引言部分提出了对90年代我国教育改革的建议；第一章介绍20世纪中国的教育状况；第二章指出今日中国..
《贵州教育年鉴(1949－1984)》：《贵州教育志》编纂办公室编。贵州人民出版社1986年10月版。156万字。如实反映贵州省建国后35年教育工作的实情。分上、下两编。上编介绍全省的幼儿、小学、中学、中专、师范、少数民族、..
《卫星电视教育·小学教育学》：叶立群主编。人民教育出版社1989年10月版。36．7万字。卫星电视教育小学教师培训教材。共11章。第一章小学教育，阐述小学教育的地位作用、任务与方针。第二章小学教师，阐述小学教师的职责、..
《叶圣陶语文教育论集》：中央教育科学研究所编。教育科学出版社1980年8月版。45万字。2册。编入叶圣陶1919年以来论述语文教育的文章112篇，书简36封。分为6部分：一、语文教育与语文学习的论述；二、作者编辑的和参加编辑的..