曾成平着。重庆出版社1991年10月版。2．9万字。以马列主义、毛泽东思想为指南，论述了教育哲学的基本问题，特别是教育的四级本质、教育基本规律、教育结构、教育价值、教育与信息、知识论、教育认识论、伦理教育等问题，从理论上作出了一些新的概括，对当前教育存在的若干实际问题提出了新的论述。本书还附很多国内外的教育资料与统计数据。
《现代教育哲学新论》
《现代教育哲学新论》：
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《人的教育》：[德]福禄培尔着。孙祖复译。人民教育出版社1991年11月版。26．5万字。本书德文本完成于1826年。全书分5章。第一章“总论”。第二至四章根据作者关于教育分期的理论，分别论述了对幼儿期、少年期和学生期的人..
《教育发展战略学》：薛焕玉着。辽宁教育出版社1991年11月版。24．5万字。教育发展战略学是研究、制定、实施教育发展战略的理论、方法及其应用的科学。是从国家教育的整体着眼，研究从宏观上如何把握教育发展的方向、规模..
《教育视导行为学》：[美]本·M·哈里斯着。李文权等译。重庆出版社1991年11月版。25万字。分“教学视导的性质”、“视导工作报告”两部分，共11章。第一部分(第一至第八章)是全书的核心。作者把教学视导视为学校运作的..
《教育咨询要览》：刘庆会等编译。河南人民出版社1992年5月版。24．9万字。根据日本《教育咨询词典》编选翻译而成。原作200多万字，执笔者都是活跃在日本各专门领域的权威人士。他们针对各类教育工作者和家长在社会教育、..
《中国教育科研成果概览》：张健主编。山西高校联合出版社1992年7月版。69．4万字。收入文章88篇，分10个部分：教育基本理论，教育心理，思想品德教育，教学论，美与审美教育，劳动技术教育与职业技术教育，农村教育，比较教育，教育改革与实..