这一受众理论最早由卡尔·霍夫兰于1964年提出。这种理论认为，媒介的信息包含着特定的刺激性，这种刺激性与传播对象的个人特征相结合，产生特定的作用。个人之间的差异包括心理结构不同，先天禀赋与后天习性不同，认知所形成的态度、价值观念与信仰不同，通过学习而形成的素质不同等，造成了受众中不同的成员对同样的信息产生不同的理解。或者说，同样的信息，对受众中的不同成员会产生不同的影响。
信息个人差异论
信息个人差异论：
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受众对信息的选择：1960年，克拉珀在《大众传播的效果》一书中，提出了大众传播受众在接收大众传播信息时，具有选择性的特点。一是选择性注意，又称选择性接触。指人们在大量的信息面前，只能把注意力集中在个别的、少量的、自己..
新闻信息：信息是对客观事物、事件的性质及其运动状态的陈述，是人的精神产物的外化与内储。情报、消息、知识、资料、数据等外部世界的知识，都属于信息。信息具有可加工性、可转换性、可传递性、可储存性等特点。 在传播..
信息环境（拟态环境）：大众传播是以传达信息、提示外部环境变化为基本职能的社会信息系统，但由于这个系统的内部组织结构和活动规律的制约，它向人们提示的环境并不能简单地等同于客观环境本身，而是环境的再现，或者叫做信息环境..
古今词义的差异：古代一些词随着历史的发展而发生词义上的变化，造成古今词义的差异。如“稍”，古义是逐渐、渐渐：“稍近益狎，荡倚冲冒。”(柳宗元：《黔之驴》)而今义则是略微的意思。有一些词古义今义同中有异，其异往往不易发..