形容抓紧时间学习的典故。
语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作朱墨别异。人有从学者，遇不肯教，而云‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见’。从学者云‘苦渴无日’。
遇言‘当以三余’。或问三余之意，遇言‘冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。
’”大意是讲，三国时的董遇对《老子》和《左传》都有精深的研究，有人想向他学习，他却不肯施教，而是说：“一定要先读上百遍，书读上百遍意思自然就清楚了。”想向他学习的人认为没有时间，董遇便教导他应利用“三余”之时，并解释所谓“三余”便是冬天、夜间和阴雨天(注：古代农业社会，这三种时间基本上都是指空闲时间)。此典故形式不多，基本上以“三余”这一面目出现。如庾信《奉和永丰殿下言志十首之五》：“托情欣六学，游目爱三余。”刘禹锡《闻董评事疾因以书赠》：“火风乖四大，文字废三余。”吴炳《绿牡丹·第二十六出·晤贤》：“先生奇窥二酉，力富三余，已识雄篇，欣逢玉宇。”也可以作“三余之日”。再如陶渊明《感士不遇赋·序》：“余尝以三余之日，讲习之暇，读其文，慨然惆怅。”
下帷读书：形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·卷一百二十一·儒林列传·董仲舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”大..
映月读书：比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故，事出《南齐书·卷五十五·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧，夜读书，随月光握卷升屋。”大意是说，南齐时的江泌小时候家里很贫穷，白天要以做鞋子维生，晚上江泌才有时间..
挟策读书：比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与穀二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问穀奚事，则博塞以游。”策：写书的竹简。博塞：六博和格五，都是古代的游戏。大意是讲，古时有臧和穀两个人一..
匈牙利读书周：从1929年起，匈牙利图书馆委员会和全国作家协会、全国妇联开始举办全国“读书周”，时间定在每年四月底。由政府管理部门与各群众团体及图书馆委员会共同筹办，组织者届时统管全国的“读书周”活动，指导活动开展..
中国青年读书节：1991年5月4日至7月1日是中国国家新闻出版署等单位联合举办的“中国青年读书节”。其宗旨是：丰富青年业余文化生活，提高青年的思想道德素质和科学文化素质，引导青年多读好书，鼓励出版部门多出好书，为青年创造..