科学

    科学 : 理论形态的意识文化。意识形式的完善化、深刻化的表现。科学是关于自然界、社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。是精神文明的重要因素。19世纪以来,人们习惯于把科学定义为系统化的实证知识。著名英国科学家、科学学创始人之一贝尔纳认为,科学“不能用定义来诠释”,“必须用广泛的阐明性的叙述来作为唯一的表达方法”(《历史上的科学》第6页,科学出版社1981年版)。保加利亚学者T·H·伏尔科夫认为不应把科学看作知识体系,科学是知识的加工过程,他指出:“科学本身不是知识,而是产生知识的社会活动,是一种科学生产。”(夏禹龙:《科学学基础》第45页,科学出版社1983年版)科学不但是知识体系,而且也是一种社会活动。科学的直接目的是描述、解释和预言世界的现象和趋势,对客观世界作理论的表达,它是人类从事新知识生产的领域,表现为精神生产形态。科学活动的成果是一种精神产品,它的最高价值在于达到对客观世界的真理性认识。科学活动离不开独特的物质手段,在本质上是精神的、智力的活动,但科学研究的知识成果可以加入生产过程,使知识转化为直接的生产力和最重要的社会体制。
科学活动的结构包括基础研究、应用研究和开发研究三个方面,并由此组成庞大的社会机构,形成一种社会职业。基础研究包括理论和实践两个方面,分成基础理论研究和应用基础研究两部分。联合国教科文组织对基础研究的界定是,“旨在增加科学、技术知识和发展新的探索领域的任何创造性活动,而不考虑任何特定的实际目的”。应用研究与开发研究具有较强的时代气息,是19世纪以来逐渐占据主要地位的科学活动。科学理论和生产,一般是通过应用研究联系起来的,它一方面开辟理论转变为技术,一方面将技术和生产的信息反馈给科学。开发研究以对生产的直接性为特征,使科学活动与生产活动直接联系起来,它解决的是实际生产中的问题。由此看来,科学不仅仅是知识体系,也是人类认识世界、驾驭物质运动规律、从而改造世界的活动,包括自然科学,社会科学和技术科学三个方面。