童年期

童年期 : 指儿童从6-7岁到11-12岁这一时期,是儿童心理发展的一个阶段,也是儿童进入小学从事正规学习的时期,故又称学龄初期。在新的生活条件和教育条件的影响下,童年期儿童的神经系统在继续发展。脑重量逐步接近并达到成人水平,12岁儿童的脑重和成人一样均为1400克,额叶在显著增大,兴奋和抑制过程进一步增强,兴奋性条件反射出现了新的特点,抑制性条件反射容易形成且很巩固,第二信号系统有了新的发展。童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期。这个时期,学习成为儿童的主导活动。儿童的认知活动随学习活动而发生、发展,其显著特点是从口头言语向书面言语过渡,从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在此过程中,各种心理过程的自觉性和随意性迅速发展起来。儿童知觉的有意性目的性和分析与综合统一水平不断提高,有意注意和对抽象材料的注意在逐步发展,有意识记和意义识记逐渐占有主要地位,词的抽象记忆在迅速发展。儿童的抽象逻辑思维直接与感性经验相联系,具有很大成分的具体形象性,思维的自觉性、独立性和想象的有意性、创造性迅速增长。情感的内容不断丰富,深刻性在日益增加,各种高级的社会情感发展迅速,意志的主动性、独立性和坚持性也在进一步发展。在集体生活和集体意识不断发展的基础上,儿童的自我意识逐步提高到一个新的更高的水平,能够独立地、带有批判性地来评价别人、评价自己。他们开始真正领会一定的道德准则,学会按照这些道德准则来调节自己的行动,表明儿童的道德意识、道德行为有了新的发展。童年期的发展,为儿童学习系统的科学知识,自觉掌握道德行为规范,向更高的心理水平发展准备了条件。