从认知角度研究人的心理行为的科学。是继传统心理学之后兴起的新的心理学流派。始于本世纪五十年代，六十年代后迅速发展，1967年美国心理学家尼塞(UNeisser)出版《认知心理学》一书，标志该流派的初步形成。现代认知心理学批判了传统行为主义心理学派只注重人的心理活动的动作、行为的片面性错误，重视研究人的认识活动的各个环节。该流派的兴起结束了行为主义心理学长达半个世纪的优势地位，扩大了心理学研究的范围。它强调了人的认知，但却忽视了人的意志、动机，从而出现了另一个偏向。而且由于时间与观点的局限，目前尚未形成完整的，系统的理论体系。现代认知心理学主要研究人的知觉、注意、表象、记忆、学习、思维、语言等范畴，常用自我观察，反应测量等方法。该类研究对心理语言学有极大影响，尤其对*言语感知、理解、记忆以及语言习得等领域的研究提供了理论依据，是现代心理语言学的理论基础之一。
世界语(语言)：曾译作“万国新语”、“爱斯不难读”(Esperanto)。使用最广泛的一种国际辅助语。由波兰医生柴门霍夫于1887年设计，并在以后的使用中不断得到丰富。它是在印欧语基础上创造出来的，词根大部分来自拉丁语族，小..
言语信息(语言)：社会交际活动中由物理载体和语义两者构成的统一体。按照美国数学家申农的信息论理论，信号=信息 噪声。信号减去噪声就是信息。语言交际过程是信息的编码、发送、传递、接收和解码的过程。社会语言学先假..
《初级中学选修教材·LOGO语言》：谢文杰等编。人民教育出版社1987年4月版。11．6万字。分7章：电子计算机简介、LOGO语言与微型计算机、用海龟画简单图形、教会计算机一些新命令、教计算机画复杂的图形、算题和游戏、工作..
国际语言(语言)：能够充当国际性交际工具的公共语言。专家学者们认为，作为一种国际社会的交际工具，应当具备不述几个条件：⑴它应当是超民族的，不能简单地用某种民族语言来代替；⑵它应当是中立的，不带有某种明显的民族感情色彩..
原型(语言)：典型的基本模式。原是心理学概念。人们在认识客观事物时是基于自己熟悉的某一具体事物形成关于这类事物的原型，并用这个原型去和以后见到的同类或异类事物比较，从而充实或修改已经形成的概念。社会语言学用原..