十九世纪七十到八十年代在俄国喀山大学建立的语言学流派。创始人是波兰语言学家J·N·博杜恩·德·库尔德内，当时在喀山大学任比较语言学教授。主要成员是他的一些学生。喀山学派的宗旨在于提出语言学中的重要问题，并力求作出理论概括。他们提出了一些在当时很有创见的看法，如音位概念。这个学派在不少方面与德国的*青年语法学派比较接近，提出心理主义的语言观，区分言语的口头形式和书面形式，分析语言中心理方面和生理方面的相互联系，重视对话的语言的研究，等等。但他们注意克服青年语法学派的局限性，在观点上不完全一致。J·N·博杜恩·德·库尔德内的学生也对这个学派的发展作出了贡献。克鲁舍夫斯基很早就提出“词是事物的符号”、“语言是符号系统”的观点。博戈罗迪茨基发展了老师的一系列观点，强调语言的社会性，主张既重视历时研究也重视共时研究。喀山学派对当时的俄国语言学以及后来的结构主义语言学派都有影响。
历史比较语言学(语言)：采用*历史比较法研究语言或方言亲属关系及其历史发展的科学。它的出发点是：凡是有共同历史来源的语言，在基本词汇和语法构造方面总是多少保存着一些共同点，并通过语音对应规律表现出来。历史比较语..
法兰西学派(语言)：通常指十九世纪与二十世纪之交，由M·格拉蒙和A·梅耶在法国建立的语言学派。他们曾受教于瑞士语言学家F·de索绪尔，还受到方言地理学家J·吉耶龙和语音学家J·P·卢赛洛的影响。他们的学说与德国的H·..
普通语言学(语言)：①也叫“一般语言学”、“普遍语言学”。同“个别语言学”相对。以人类一般语言为对象，研究语言的一般性质和共同规律的科学。狭义的普通语言学专门探讨语言的一般理论问题，如语言的本质、语言的功能、..
现代语言学(语言)：①同“传统语言学”相对。二十世纪以来建立在瑞士语言学家索绪尔语言理论基础上的各语言学流派和分支学科的总称。索绪尔区分语言和言语，共时和历时，建立语言是符号系统的理论，并强调对语言符号系统进行..
业格助词(语言)：也叫“第二啭声”。传统藏文文法学术语。指一种表示受动者的格助词。置于名词、代词或名词短语后面，有七种变体：：［－su、－ru、－r、－du、－na、－la、－tu］。其用法依前一字的后加字而定，［－na］和［－la］不受此限制。业格中有一种..