十九世纪末俄国两个主要语言学流派之一(另一个为*喀山学派)。形成于八十年代到九十年代。创始人是莫斯科大学教授Φ．Φ．福尔图纳托夫。其他代表人物有M．M·波克罗夫斯基、B·K·波尔热津斯基，A·A·沙赫马托夫、A·M·彼什科夫斯基、M·H·彼捷尔松、A·И·托姆松、Д·Н·乌沙科夫、Я·M·恩泽林。此派的基本观点有的与*青年语法学派一致，从心理学的立场去解释语言的本质，主张严格运用语音规律。但他们强调语言的社会性，把语言看作众多单词和词组的总合；主张区分语言的内部历史与外部历史；重视语言史同社会史的联系，认为社会变化会引起语言的相应变化；认为不仅思维依赖语言，语言也依赖思维。他们的某些看法同后来的*法兰西学派、*布拉格学派相近。莫斯科学派的某些观点现在已经被认为过时，但他们摆脱了传统语法的束缚，积极探索语言本身的形式标志，对语法理论的发展起了促进作用，对后来的俄语研究影响很大。
语言类型学(语言)：依据语言结构上的异同研究语言类型的科学。它的研究建立在语言对比的基础上。对比的语言不限于亲属语言。当语言对比不是孤立地针对个别语言现象，而是具有系统性、普通性时，它就上升为类型学的研究。传..
深层结构(语言)：同“表层结构”相对。转换生成语言学术语。指词组或句子的一种抽象的结构。它确定语义解释，代表词组或句子的语义。乔姆斯基认为，每个句子均由语音描写和语义解释彼此联系起来的，生成句子的过程即为通过一..
喀山学派(语言)：十九世纪七十到八十年代在俄国喀山大学建立的语言学流派。创始人是波兰语言学家J·N·博杜恩·德·库尔德内，当时在喀山大学任比较语言学教授。主要成员是他的一些学生。喀山学派的宗旨在于提出语言学中..
法兰西学派(语言)：通常指十九世纪与二十世纪之交，由M·格拉蒙和A·梅耶在法国建立的语言学派。他们曾受教于瑞士语言学家F·de索绪尔，还受到方言地理学家J·吉耶龙和语音学家J·P·卢赛洛的影响。他们的学说与德国的H·..
普通语言学(语言)：①也叫“一般语言学”、“普遍语言学”。同“个别语言学”相对。以人类一般语言为对象，研究语言的一般性质和共同规律的科学。狭义的普通语言学专门探讨语言的一般理论问题，如语言的本质、语言的功能、..