也叫“环喻”。比喻之一。本体和喻体可以互相设喻、互相调换位置。有两种形式：(1)主谓型。格式是“A象B、B象A”。如：“远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。”(2)偏正型。格式是“A般的B、B般的A”。如：“海鸥般的白浪，高歌阔步冲向前；白浪般的海鸥，振翅腾空上云端。”本体喻体融为一体，能增加语言的生动形象。
互喻(语言)
互喻(语言)：
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语境利用(语言)：在言语行为中有意识地利用现存的言语环境以辅助交际目的的顺利实现并追求最佳效果的一种修辞活动。如鲁迅1923年12月26日在北京女子高等师范学校文艺会上题为《娜拉走后怎样》的演讲，就利用听众脖子上戴..
引喻(语言)：①比喻之一。运用平行句式，喻体在前、本体在后，前边的喻体分句引导后边的本体分句。属于省略比喻词的明喻。陕北民歌信天游便常采用，如“山丹丹开花红姣姣，干妹子人才长得好”。引喻有时也可用形象、具体的谚语..
变格修辞(语言)：同“常格修辞”相对。特殊的、非常规的修辞活动。突破了语音学、文字学、词汇学、语法学和逻辑学的规律，不能按辞面意义理解，包括：(1)词语的变格修辞。内容方面的有借代、反语、改用等，形式方面的有节缩、..
修辞学(语言)：①研究修辞的科学。其研究内容包括：(1)修辞学的对象、性质、任务、范围、与其他相邻科学的关系等。(2)词语的锤炼、句式的选择、段落篇章的组织等。(3)辞格。(4)语体风格。中国古代就有了关于修辞的研究，并..
语境的主观因素(语言)：语言行为发出者自身各种因素的总称。包括说写者的年龄、身份、职业、性别、文化教养、处境心情、生活阅历、道德品质、思想水平及言语行为的动机、目的等。这些因素对言语行为中话题的确立、词语..