把同义词放在同一上下文中互相照应、互相配合，以增强表现力。同义词配合使用能起到互相补充、互相衬托的作用，使思想感情表达得更为精确，还可以避免用语重复、单调呆板。如：“读书人家的子弟熟悉笔黑，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪。”其中的“子弟”、“孩子”、“儿”配合使用就具有上述作用。在对称结构中，同义词的配对使用，能收到加强气势、增强韵律和表情生动有力等修辞功效。如：“熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目识景润。”其中的“慧眼”与“睿目”，“认”和“识”的对仗就具有这一效果。
诏策体(语言)：同“奏议体”相对。古文体之一。上告下的下行公文。包括诏、令、诰、制、谕、书、戒敕、策问、檄移等类文章。源于《尚书》诰誓。其文体风格正如南朝梁代对勰《文心雕龙》所论，随其内容不同而变化，“授官选..
军事口语语体(语言)：正规的军事生活和训练中用以统一军人步调的制式化的语体。军人口语的制式化指军人的正式口头用语是在军事条令、条例中统一规定的，有称呼语的制式化、应答语的制式化、报告语的制式化、问候语的制式..
对白体(语言)：也叫“戏剧体”。文艺语体的分支之一。以作品人物语言为主，以叙述或提示语言为辅。包括话剧、地方戏、相声、对口词、快板等对白。讲究人物语言的个性化，接近口语，这是区别于文艺语体其他分支的最大特征。主..
韵文体(语言)：也叫“诗歌体”。文艺语体的分支之一。包括诗歌、戏曲唱词、曲艺等，以押韵为特征。最大特点是追求语言的凝练含蓄和音乐美。往往改动或打乱词语和句子固有的结构和词序。如“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重..
奏议体(语言)：同“诏策体”相对。古文体之一。下告上的上行公文。包括奏、议、上书、章、表、疏、策、对、箚子、卦事、弹章等类型的文章。南朝梁代刘勰《文心雕龙》把该体的语言特点和要求概括为“章式炳贲，志在典雅。..