汉语词汇的发展过程中出现的词的语音形式倾向于双音节的现象。主要方式有：(1)单音节前或后加上一个不增加多少意义的词或词缀。如：龟→乌龟、蛙→青蛙、姨→阿姨、锤→锤子、砖→砖头。(2)两个意义相同或相近的字组合。如：身体、皮肤、田地、解放。(3)多音节压缩为双音节。如：落花生→花生、机关枪→机枪、初级中学→初中、彩色电视机→彩电、高等学校入学考试→高考。
双音化(语言)
双音化(语言)：
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表意同义词(语言)：也叫“意念同义词”。在补充意义上或同其他词的搭配关系上彼此有差别的同义词。如“拉”、“拽”、“拖”、“扯”四个词指一种基本上相同的动作，但“拉”表示一般的拉，“拽”表示用力拉，“拖”表示用力..
词汇学(语言)：以语言中的词(包括熟语)和词汇作为研究对象的科学。具体研究词的内部构造，词的形成发展及其规范，语词之间的语义联系，词义运动及词义系统。根据研究对象的不同，有普通词汇学和具体词汇学之分，前者只研究语言词..
自然类(语言)：具有相同区别特征的音的类。如在［i、u、m、p、k、s］六个音中，［i、u］都是元音，是一个自然类；［u、m、p］都是唇音，［m、p、k、s］都是辅音，［p、k、s］都是清辅音，它们分别具有相同的区别特征，所以都是自然类；而［i］和［m］就不能成为一个..
同素反序词(语言)：两个相同词素相反次序构造的、意义相等或相近、成对的双音词。一般为并列式。如“样式－式样”、“聚集－集聚”、“柔和－和柔”。同素反序词是一个词的正变交替形式，有时反映了方言同通语、口语同书面语的..
逐级对立(语言)：也叫“等级对立”。同“均等对立”相对。特鲁别茨科依所提术语。双方依同一特征表现的程度不同而形成的对立。如元音／i／-／e／、／e／-／ε／、／ε／-／a／，是开口度的大小程度不同而形成的逐级对立。逐级对立的一方如果是某..