汤书昆着。
中国科学技术大学出版社1992年2月版。41万字。表意语言分：声符语言系统、图符语言系统、字符语言系统、人体语言系统、数码语言系统、技术综合语言系统、心传语言系统7类，人们通过这7种传意媒介表达思想、观念、情感和信息，织出了五彩缤纷的语言大世界。本书组建了迥异于传统理解的语言表达结构，设计了针对性较强的技能训练模型，以统一被传统学科分类割裂的各类表达理论，促进信息交换和知识传承行为朝着更加有机协同的方向发展。
《新中日简体字研究》：[新加坡]谢世涯着。语文出版社1989年3月版，1992年6月版。29．5万字。分5篇和一个“结论”，共17章。第一篇，概述研究新中日简体字的原因、范围和方法；历代简体字的盛行与汉字的简化。第二篇，介绍新加坡简..
《世界字母简史》：周有光着。上海教育出版社1990年7月版。27．1万字。字母学入门书。详尽研究了世界上各种字母的起源和演变。共12章：第一章，引论：文字的演变；第二章，钉头字和钉头字母；第三章，埃及字和标声字母；第四章，汉字和汉字..
《手语》：副名：聋哑人的语言。赵锡安编。中国矿业大学出版社1989年10月版。14万字。3400幅图。分3部分。第一部分，“汉语手语字母”、“汉语手语字母方案”，介绍30个通用的手语字母。对聋哑人手语构词及渊源作理论探讨和..
《校园辩论方略》：陈泽平着。福建教育出版社1992年10月版。15．9万字。共10章。第一章讨论校园辩论活动的性质和意义；第二、三章介绍校园辩论的形式、特点和基本规则；第四、五章阐述怎样分析辩题、设计辩案、选择战术、收..
《文字的发展》：[苏]V．A．ISTRIN着。杜松寿译。文字改革出版社1966年3月版。20．4万字。从历史的全局观点出发，从社会发展对文字的需要出发，把文字基本上划分为图画综合文字、字词文字、音节文字、字母－音素文字四个阶段。同时..