[英]弗雷德里克．T．伍德着。廖达材译。广西教育出版社1987年5月版。49．4万字。收选的词基本上都是复合动词。这类动词，不容易从构成它的各个单词的一般含义中推导出整个词的意思，往往被一些母语非英语者所误解、误用。还收入以下几类非复合词：1．具有不同于学生掌握的一般含义的词；2．由于用法上的某些特点而影响其含义的词；3．具有应予注意的语法特点的词。在英汉双解阐明每条成语词义之后，注明其为书面语还是口语或俚语，并佐有例句说明正确的用法。
《英语语法高级教程》：[英]F．V．拜沃特着。周敬华等编译。福建人民出版社1986年1月版。21．5万字。共22章，按语法项目编排，对常见的英语语法难点作阐述；对时态(包括动词的基本时态及其用法、条件句中的时态组合等)、语态、语气..
《实用英语教学语法》：[英]A．J．汤姆生等着。胡鑫镛译。上海教育出版社1987年2月版。58．4万字。着重解决非英语民族的学生在英语学习上所遇到的种种实际困难，侧重于培养学生口语能力，以期学生在听说方面能逐步接近以英语为本..
《英语强语势》：张文庭着。商务印书馆1985年12月版。13万字。共4章：第一章论述一般的强调手段(如加上强调词语，利用词序、重复、重叠、对比、转化、词类的转换、句子成分的转换、夸大、低调等表示强调)；第二章介绍各种词..
《实用英语交际语法》：熊建衡、赵识雯编。上海译文出版社1985年11月版。43．3万字。由两部分组成：一是功能；一是意念。功能指语言交际的意向，着重于语言在交际中被用来“做什么”。意念指语言交际的具体思想范畴，着重于语言..
《新编英语语法教程》：章振邦等编。上海外语教育出版社1983年9月版。44．5万字。高等学校教材。共42讲，另编有练习参考答案1册。各讲针对中国学生的实际，按教学要求选列语法项目，有系统地逐讲论述，尤其侧重于实践掌握，使大量..