[美]J．S．布鲁纳着。邵瑞珍等译。人民教育出版社1989年12月版。36．3万字。主要收集布鲁纳3本有代表性的着作：《教育过程》、《教学论探讨》、《教育的适合性》，另外作为附录收有布鲁纳的两篇文章：《教育过程再探》、《论教学的若干原则》。布鲁纳是美国当代着名的心理学家和教育理论家，他的结构主义教育理论对六七十年代的美国教育和世界教育都产生过很大影响。《教育过程》是布鲁纳对1959年伍兹霍尔会议的总结，也是他最主要的教育着作，他的教育思想最集中地反映在这本着作中。该书主要研究课程和教学改革问题，书中的基本观点是：教学任何学科，都要使学生掌握该学科的基本结构；任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的学生；教学不仅应发展学生的分析思维，而且应发展学生的直觉思维；学习的最好动机不是分数、奖励等外在刺激，而是学生对所学材料本身发生兴趣。《教学论探讨》主要研究如何发展学生智能的问题。《教育的适合性》主要研究教育与社会的相关或适合问题。收入“外国教育名着丛书”。
《傅任敢教育文选》：程禹文编。教育科学出版社1990年6月版。21．6万字。选收傅任敢1929－1982年发表的有代表性的教育论文、讲话、译着共40余篇，大体上反映了他一生的教育思想和教育实践的发展过程及其所作的积极贡献。内容..
《闻一多教育文集》：刘烜编。江苏教育出版社1990年8月版。19万字。收辑闻一多自1916年至1946年间的着述66篇，其中论文、演讲、杂文39篇；书信27篇，多为在美留学期间与朋友、家人的通信。较为集中地反映了闻一多的治学风格..
《皮亚杰教育论着选》：[瑞士]皮亚杰着。卢濬选译。人民教育出版社1990年12月版。21．5万字。共8篇文章，前7篇为皮亚杰所着，分别是《一种发展的理论》、《发展与学习》、《新方法，它们的心理学基础》、《现实世界中的教育权..
《回顾与探索》：副名：论若干教育理论问题。刘佛年主编。华东师范大学出版社1991年8月版。36万字。汇集一些教育家和中青年学者就当前教育中十分引人注目的问题所作的论述。这些论文从教育与社会发展、教育基本原理、教..
《周谷城教育文集》：周谷城着。吉林教育出版社1991年8月版。38．4万字。收集了周谷城从1922年至1989年间，有关教育方面的论着，内容包括教育理论、教育实践、历史学科建设等方面的文章70余篇。书后附有“周谷城年谱”和周谷..