张志公主编。人民教育出版社1955年5月至1957年12月版。29万字。6册。1956年秋季起，中学开始试行文学、汉语分科教学，这套课本就是为适应分科教学编写的，编写的依据是1956年中华人民共和国教育部制订的《初级中学汉语教学大纲(草案)》。第一册包括绪论、语音和文字，绪论部分概括介绍初级中学汉语课的轮廊。第二册词汇，包括词的种类和词的构成、词义、词汇、字典。第三、四、五册讲语法，根据《暂拟汉语教学语法系统》编写，各册有所侧重。第三册着重讲语法概貌和词类，第四册是单句，第五册是复句，包括标点符号知识。第六册讲修辞，包括用词、造句、描写和篇章。课本以讲授汉语的基本知识为主，同时注意培养和提高学生理解和运用语言的实际能力。由于课本完全按语言学知识系统编排，整套教材看起来比较繁琐，和中学生听读说写的实际结合得也不太紧密。1958年，汉语、文学分科停止试行，初级中学汉语课本也不再使用。后人民教育出版社在这套课本的基础上编写了《汉语知识》一书，1958年出版。
《高级中学课本·文学》：张毕来等主编。人民教育出版社1956年4月至1957年12月版。47万字。4册。原计划出书6册，因中止使用，后两册未出版。这套教材根据《高级中学文学教学大纲(草案)》编写，目的是进一步提高学生阅读、理..
《初级中学课本·文学》：张毕来等主编。人民教育出版社1955年5月至1956年9月版。69万字。4册。原计划出书6册，因中止使用，后两册未出版。这套教材根据《初级中学文学教学大纲(草案)》编写，目的在于培养学生阅读、理解和欣..
《初级中学课本·语文》：人民教育出版社中学语文编辑室编。人民教育出版社1963年4月至1964年12月版。28万字。4册。原计划出书6册，因“文化大革命”第五、第六册未能出版。本套教材特点为：注意多读多练，加强基本训练，强调..
《全日制十年制学校高中课本·语文》：中小学通用教材中学语文编写组编。人民教育出版社1979年2月至1979年6月版，1980年6月版。51．3万字。4册。根据中华人民共和国教育部1980年修订的《中学语文教学大纲(试行草案)》，在第..
《小学语文课本中的词语辨析》：肖懋燕、邓柳英编，上海教育出版社1988年5月第1版。10万字，印2．53万册。收录现用的小学语文课本中的常用词语共559个编成227组。书中每一个词语从课本中最少选有一个例句。为了便于比较，例句..