方磊编着。陕西人民教育出版社1987年1月版。23万字。分“思维方法的重要性”、“思维方法的规律”、“思维方法的训练”、“丰富的解题思路”、“一题多解的意义、做法和举例”5章。从理论上、从数学和思维科学的联系上，从具体问题的分析上深入地探讨了如何通过数学这门课程去“发展学生思维”，即在教与学的过程中对所要解决的问题应“怎样想”和“怎样教会学生去想”。作者认为“会不会想”是衡量一个学生数学学习水平的首要标志，而“是否教会了学生怎样想”则是衡量一个教学教师数学质量的首要标志。
《高级中学选修教材·应用软件》：焦民等编。人民教育出版社1987年2月版。15．7万字。原名为《高级中学计算机选用教材·应用软件》，根据国家教育委员会原中学教育司1986年制订的《普通中学电子计算机选修课教学大纲(试行)..
《高级中学选修教材·程序设计》：刘照雄等编。人民教育出版社1987年2月版。15．5万字。原名为《高级中学计算机选用教材·程序设计》，根据国家教育委员会原中学教育司1986年制订的《普通中学电子计算机选修课教学大纲(试..
《中学数学辞典》：《中学数学辞典》编写组编。江西教育出版社1987年9月版。89．1万字。对中学数学的主要名词、术语有详尽的释义，详细列出定理、公式、法则，有的还给出了证明。重要的数学方法，典型问题的解答方法在一些辞目..
《综合运用数学知识解几何题》：谢国生编着。广东教育出版社1988年12月版。19．8万字。共5章。第一、二、三章通过对典型例题的剖析，分别介绍用代数法、三角法、解释法解几何题，并着重分析解题的思路、方法和途径。第四章介..
《中学生算图集》：广州市执信中学编写。广东教育出版社1988年12月版。10万字。分3部分。第一部分介绍了图算学的发展情况及有关名词术语；第二部分介绍了常用的两种计算图的原理、设计及绘制方法；第三部分是算图和说明，都..