褚亚平等着。上海教育出版社1992年6月版。20．2万字。探讨现代地理教育思想体系。分10部分，一、导言，阐述地理教育学的基本内容；二、地理教育的本质；三、地理教育的现代化过程；四、学校地理课程和教材研究；五、学校地理教学方法论；六、学校地理教育质量评估；七、乡土地理教育；八、地理老师素质；九、地理学习心理；十、地理教育前景。
《地理教育学》
《地理教育学》：
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《现代地理科学》：蔡建明等着。重庆出版社1992年9月版。30．9万字。分为上、下两篇。上篇通过对古代地理学、近代地理学和现代地理学发展的回顾，勾画地理学的发展脉络，阐明地理学发展到现在所形成的庞大学科体系和现代地理..
《美国历史地理》：[美]拉尔夫·亨·布朗着。秦士勉译。商务印书馆1973年11月版。64万字。作者自称本书为“对美洲地区早期特征的一篇调查报告”。共6篇29章。第一篇为殖民时期，共5章，叙述殖民初期浅陋的地理知识，对于土地..
《东南亚系统地理》：[英]R·D·希尔等着。凌起等译。福建科学技术出版社1985年12月版。35．5万字。分10章：第一章为地质、地貌和土壤；第二章为天气与气候；第三、四章为植被、人口；第五章为部族农业、小农农业及渔业；第六章为..
《世界地理》：刘德生主编。高等教育出版社1988年10月版。74万字。除绪言外共9章。绪言阐明世界地理课程的性质、教学内容和学习方法。第一章是世界地理基础理论的总论，分析区域地理环境结构整体性与差异性的辩证关系，并..
《非洲地理趣闻录》：董文娟等编着。上海教育出版社1990年6月版。14．8万字。按照尼罗河流域、北部马格里布地区、撒哈拉沙漠、萨赫勒地区、热带草原地区、几内亚湾沿岸、刚果盆地、非洲东北角、东非高原、南部高原、东海..