瑟斯顿量表：又称等距量表。是测量人们对某问题所持态度强弱的一种方法,于1927年为瑟斯顿首先使用。其制作实施过程如下：1.根据调查课题,列出尽可能多的有关评价性意见,如调查电视观众对商业广播的反映,可用下列语句：多数广告都很讨厌;多数广告都很有趣;看广告完全是浪费时间;广告能帮助消费者选购商品……2.邀请20名以上的评判者,分别把上述语句分为11个测量等级,从A至K,自左至右排列,A代表最不赞成,B次之,直至E,F为中性,G、K为赞成,其程度依次递增,K为最赞成;3.根据各语句在11个等级中的位置,算出全部评判者对每一语句给予的等级值的平均数或中位数,淘汰等级值过于分散的语句;4.依次从每一等级中选出两条语句,随机排列,组成量表,向被调查者征询,要他们回答“同意”或“不同意”,通过统计计分,从而对人们对于某一特定问题的态度强度作出评测。瑟斯顿量表的缺点是：制作过程比较繁杂;评判者的意见往往带有个人因素,难免影响判断的价值。
生活梯：测量人们自感生活水平和对现实生活满意程度的态度量表。由美国社会学家哈德利·坎特里尔创制。这一量表用梯子式的图形测量人们的自感生活水平和社会地位。调查时,先提出某一问题,然后让被调查者设想一下,他所..
累积量表：又称古特曼量表。由路易·古特曼于1944年首创。该量表的特征是：仅仅使用二择一式的提问类型(是或否,同意或不同意),而不用标度等级式提问类型。其次,强调提问性质的一维性,组成量表的一组问题排列得象楼梯,回..
填答说明：问卷中解释提问的意义,指示被调查者填答的说明性文字。其作用有两个：1.指导被调查者按照正确的形式填答问卷所提的问题,如：“请选择符合自己情况的答案,在囗内打√”,“请按希望程度顺序填三项;”2.解释提问中..
问句设计类型：问卷中围绕各项调查内容在提问形式上的设计选择。主要有：1.二项选择式问句,这种问句只让被调查者在两个可能的答案中选答一个,最常见的是在“是”与“否”、“有”与“无”,“好”与“坏”中选答,适用于互..
利克特量表：又称总加量表。由一组问题组成,根据对每道题的回答给每个被测者打分,每个人总分的多少说明他态度的强弱程度,由伦西斯·利克特于1932年进行态度计量调查时所提出并使用的。其制作实施过程如下：1.根据调查题..