倍温玩索

倍温玩索: 元程端礼提倡的读书方法。即对所习之经史传注等,要有计划地反复背诵、温习、探索、体味,以收“温故知新”之效。如《读书分年日程》中规定在读史阶段,五日内专分二日倍温玩索四书经注,诸经正文。熟玩体察《程子四箴》、《朱子敬斋箴》、《夙兴夜寐箴》等。反之,读经时又须背史。

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知言

知言: 由言辞知其心意。《孟子·公孙丑上》:“何谓知言?曰:诐辞知其所蔽,淫辞知其所陷,邪辞知其所离,遁辞知其所穷。生于其心,害于其政;发于其政,害于其事。圣人复起,必从吾言矣。”朱熹注:“诐,偏陂也。 淫,放荡也。邪,邪僻也。..

虚心涵泳

虚心涵泳: *朱子读书法之一。虚心,指读书须采取客观、冷静的态度,不可先入为主。应“以书观书,以物观物,不可先立己见”(《朱子语类》卷十一)。涵泳,原为水中潜行或沉浸意,引申为深入体会、品味玩索。“凡看书须虚心看,不要先..

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行事日记册: 古代书院学生的一日课程表。清代上海龙门书院规定:每个学生各置行事日记册。其中分晨起、午前、午后、灯下四节,按时定课大要。以晨起、午前治四子各经及性理;午后读诸史纲鉴及各家书,或旁通时务,有余力或作文..

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熟读精思

熟读精思: *朱子读书法之一。熟读,指把书本知识读得烂熟成诵。精思,指反复玩味、思考,把握住文义“脉络”、“贯通处”。朱熹《读书之要》:“大抵观书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以..

劄记

劄记: 亦作“札记”。研究中积累资料的方法之一。历代学术大师都重视此法,宋张载提出“义理有疑,则濯去旧见,以来新意;心中苟有所开,即便劄记”《经学理窟·学大原下篇》)。二程称张载“著《正蒙》,处处置笔砚,得意即书。劄记..