儿童文学中一种特殊的美学范畴。
它被用来概括儿童文学中所表现的丑恶现象，包括个人和社会集团的恶劣卑下行为，它与高尚的情操、崇高的信念、美好的品性相对立。
卑劣做为儿童文学中的美学范畴，伦理学色彩比较浓厚，仅存在于儿童文学所表现的社会生活领域。
卑劣并不美，在儿童文学中它之所以成为美学范畴，就是因为卑劣这一概括本身就表现了人们的审美评价，这种评价是基于一种审美原则所作出的反向结论。卑劣的审美意义还反映在主体的审美理想之中，美好总是和卑劣相比较而存在，用对卑劣的判定来否定丑恶事物是一种批判式的追求，在对恶劣的厌恶中就渗透着对美好的憧憬。在儿童文学作品、特别是一些讽刺性的作品中，作家对卑劣丑恶事物揭示的深度、广度，直接影响到其审美理想表达的高度。
体育比赛故事：体育比赛故事自19世纪后期起常刊登在英国许多儿童杂志和连环画上。《儿童报》(1879)第一期里的开首篇是塔尔博特·里德创作的《我的第一次足球赛》。随后出现了许多同一类型的故事。哈姆斯沃思的故事报和..
创造美：是指艺术家按照“美的规律”进行创造性劳动的产物。当人们面对这种创造物发出赞叹的时候，这引起赞叹的原因，主要是由于艺术形象体现了艺术家的创造、智慧和才能。 艺术作品的美决定于艺术家的创造性劳动，创造才是..
皮亚杰的儿童心理学思想：皮亚杰是瑞士儿童心理学家，发生认识论的创始人。发生认识论是皮亚杰儿童心理学的理论核心，主要研究人类，特别是儿童的认识(认知、智力、思维、心理)的发展和结构。皮亚杰的发展观，是内外因相互作用..
布洛的心理距离说：心理学家布洛(E．Bullough)1912年在《作为艺术的一个要素与美学原理的“心理距离”》一文中提出的。心理距离说的认识基点为：每个作品都是独特的，因而艺术品之间没有客观的普遍性标准，审美情感因人而异，是..
疏野：儿童文学的艺术风格之一。指作品质朴率真，任性自然，绝去雕饰。 对疏野的解释，以司空图《二十四诗品》较为形象贴切。“疏野”条谓：“惟性所宅，直取弗羁，拾物自富，与率为期。筑室松下，脱帽看诗，但知旦暮，不辨何时。倘然适意，..