儿童文化是随着社会历史的发展而形成的儿童少年群体所特有的意识形态、行为规范及其在现实生活中的外在表现，是人类在社会历史发展过程中所创造的精神传统在特定历史时期的儿童少年中的连续和延伸。
涉及儿童少年的思想道德、教育、科学技术、文化素质以及心理、习俗、文学、艺术、体育、交际等各个方面。因此，儿童文学是儿童文化的重要组成部分之一。
儿童文化与儿童文学互为联系又互相区别。
第一、儿童文化，儿童文学，都是一定的社会政治和经济的反映，又给予巨大影响和作用于一定的社会政治和经济，二者都是社会上层建筑的一部分，是社会意识形态。但儿童文化的外延和内涵都比儿童文学广大，儿童文化体现在儿童少年的知识发展水平、普及程度以及科教、艺术事业的成就等方面，儿童文学包括于儿童文化之中。第二，在有阶级的社会里，二者都有阶级性，各个阶级都利用文化工具和文学作品来培养本阶级的下一代。
随着民族的产生和发展，二者又都具有民族性，通过民族形式的发展，形成民族的传统。但儿童文化常作为哲学、社会学的对象，被理解为一种社会现象；儿童文学则被作为美学的对象，被理解为一种审美对象。
儿童文化侧重于理性，儿童文学则是感性的、形象的。
社会主义儿童文学：以培养无产阶级革命事业接班人为目标，以马克思主义文艺理论、教育和心理科学为理论基础，以广大儿童少年为阅读对象，积极深刻地反映历史和现实的文学作品。具有明确的共产主义教育方向性，在内容上必须引导..
儿童文学与儿童学：儿童学是研究儿童身体和心理的发展、遗传和环境对儿童身心发展的影响的一门学科，亦称“儿童研究”，通常以德国心理学家提德曼(Dietrich Tiedemann，1748—1803)于1787年发表的《儿童心力发达论》一文作为..
《1949—1979建国三十年声乐作品选·少年儿童歌曲》：中国音乐家协会编。人民音乐出版社1980年6月版。为展现建国30年(1949－1979)声乐创作方面的成就，而编选的一套声乐作品选，共4册(《群众歌曲》、《少年儿童歌曲》、《电..
《中国民间儿童歌曲集》：曾婉等编。人民音乐出版社1992年9月版。辑录中国各历史时期、各种内容形式的民间儿童歌曲共229首。按内容分编为动物歌，自然美景歌，游戏歌，劳动歌，趣味歌，数字歌，问答歌，亲情、友情歌，历史、风俗歌，舞歌..
儿童文学：专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理..