表明某种语言必须怎样说,怎样写的规定性语法体系。以逻辑分析为基础,以典范的文学作品为蓝本,以教会人们正确使用语言为目的,注重书面语言的分析和解释,尤其致力于规定一种语言应该如何说如何写的条文。它往往也是教学语法,对普及语法知识有重要作用。传统语法最早产生于古希腊罗马,十九世纪末传入中国。那时讲语法总是以词法为主,句法不受重视,而且把语言看作是僵死不变的东西,把语法规则看作是金科玉律,忽略语言的发展变化,忽视对口头语言的研究。
传统语法(语言)
传统语法(语言):
表明某种语言必须怎样说,怎样写的规定性语法体系。以逻辑分析为基础,以典范的文学作品为蓝本,以教会人们正确使用语言为目的,注重书面语言的分析和解释,尤其致力于规定一种语言应该如何说如何写的条文。它往往也是教学语法,对普及语法知识有重要作用。传统语法最早产生于古希腊罗马,十九世纪末传入中国。那时讲语法总是以词法为主,句法不受重视,而且把语言看作是僵死不变的东西,把语法规则看作是金科玉律,忽略语言的发展变化,忽视对口头语言的研究。
语法结构递归性(语言):指结构规则在生成句子的过程中可以重复出现或层层套用的性质。“递归”是从数学中借来的术语,意为“重复”、“循环”,所以递归性也叫“循环性”。如“他知道你盼着他来”可以图解为: 重复使用了三..
暂拟系统(语言):暂拟汉语教学语法系统的简称。中国第一个统一的语法教学系统,即五十年代集体讨论暂时拟定的中学语法教学系统。由人民教育出版社主持制订。草拟于1954年,经过不断试教、讨论、修改,于1956年最后修改拟定。..
义项(语言):多义词相对独立的不同的意义项目。在词典中一般用数字分项释义。如《现代汉语词典》“放炮”一词有五个义项:(1)使炮弹发射出去;(2)点燃火线,使爆竹爆炸;(3)用火药爆破岩石、矿石等;(4)密闭的物体爆裂;(5)比喻发..
解释(语言):①在语文学中指对人们不懂的字、词、句进行解说。②也叫“释义过程”。在词典学中对所立词目的含义进行解说。③在解释语义学中指通过符号与规则把大家都理解的句子的意义加以形式化的描写。①逻辑语义学的..
凡例(语言):说明辞书的内容和编纂体例的文字,通常排在前言后面,目录前面。因辞书的性质和规模不同而有不同的内容。单语语文词典一般包括:(1)条目安排;(2)字体和字形;(3)注音;(4)释义;(5)引书格式;(6)编排和索引。专科词典一般..