指明清时的学者对等韵的研究。内容包括：(1)编制等韵图。或直接继承早期等韵学，编制反映中古音的韵图，如清代梁僧宝《四声切韵表》；或用韵图形式排列上古音系，如清代戴震《声类表》；更多的是编制表现明清*时音(包括共同语音和一些方音)的韵图，其特点是抛弃旧等呼观念，或合并四等为两等，或以呼代等，形制纷繁多样，并往往不以韵书及其反切为编制的依据，已不同于早期典型的等韵图，如明代方以智《切韵声原》、无名氏《韵法直图》等。(2)等韵学理的研究。或继续完善等韵门法，如明代释真空《直指玉钥匙门法》；或进一步解释早期等韵理论，如清代江永《音学辨微》；或根据等韵原理去探讨上古音，如江永《古韵标准》；或主要基于明清时音，对语音的构成作深入分析，提出一些新的概念和新的研究方法，如明代桑绍良《青郊杂着》、清代劳乃宣《等韵一得》等；还有的人从阴阳术数、音乐吕律等角度加以讨论。这些都大大丰富了等韵学的理论和方法。
斜线号(语言)：标点符号的一种。即〔／〕。表示：(1)两种计量单位必须同时出现，相当于“每”。如：吨／公里、次／秒、公里／小时、公斤／厘米2、升／分。(2)二者或三者必居其一，相当于“或”。如：小精灵Snappy 50／20佳能全自动照相机。(3)..
早期等韵学(语言)：也叫“宋元等韵学”。指宋元时期以及更早(如唐代)的学者对等韵的研究。内容包括：(1)编制早期的等韵图。现存《韵镜》、《七音略》、《皇极经世解起数诀》、《四声等子》、《切韵指掌图》、《切韵指南..
句读(语言)：也叫“句逗”。中国古代用来点断文章和分析古汉语的一种手段。句读有的着眼于音节的停顿，不是以语意的完整与否为准，如点逗诗词或韵文；有的着眼于语言的结构，以语意的完整与否为准，如凡要读古书必先句读。句读的..
标点符号位置(语言)：指标点符号的书写位置。如：横行书写时，点号应紧靠文字右下角，占一个字的位置，可放于一行末尾，不能放于另一行开头。*标号中的引号、括号、书名号均用于文字前后，占一个字的位置。前半个不能放于一行末尾，..
重文号(语言)：标点符号的一种。即〔=〕。用于字的下侧，表示该字须重复。最常见的是单字重复，如“子=孙=”须读为“子子孙孙”。也有词语重复的，如：(1)重二字者，如“当居曹奏令=丞=以为不直”须读为“当居曹奏令丞令丞以为不..