理解性阅读 : 以理解读物内容为主要目的的阅读。要求阅读者力求站在作者的高度全面把握读物的思想内容。①要明确读物的时代背景,提出问题的角度。一篇文章,一封信、乃至一份材料,都有一个背景问题。或是时代背景、历史背景、人际关系、工作需要等背景。弄清这些背景,是理解读物的前提条件。②要弄懂读物的基本内容,包括基本观点和基本材料,就应善于抓住那些表达基本思想内容的重点词句,段落中的概括性词语以及关系全篇的关键性词语。③读懂读物的显示意义,领会它的暗示意义或者叫做中心思想。
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评价性阅读 : 在阅读理解的基础上,对所读材料要作出鉴定和判断。评价性阅读是一个主动的过程,要有所发现,有自己的见解。进行评价性阅读,要注意:①从整体上把握阅读对象,全面看待作品与作者。②评价要有充分的根据和..
鉴赏性阅读 : 阅读的一种类型。指以情感的交流、慰藉为主要目的的娱乐型阅读。这种阅读的对象一般是文艺作品,阅读以美感为基本内容,以形象思维为特征。老年人在这种阅读中既鉴赏了思想内容,又鉴赏了艺术表达,从中获..
消遣性阅读 : 以消遣为主要目的的阅读。它广泛存在于人们的日常生活之中,没有强制性,读者凭个人兴趣去选择读物以及阅读内容、数量和时间。主要是为寻求娱乐和心理的满足,受到感情上的陶冶,获得精神上的享受。..
人类理解论：英国洛克着。中译本由关文运据伦敦乔治·贝尔父子出版公司1902年《洛克哲学着作》第1卷译出，商务印书馆1981年出版。《人类理解论》是洛克最重要的哲学着作，初版于1690年。全书4卷69章，主要论述有关人类知识的..