阅读类型之一。
指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。
创造性阅读的活动中心集中在读者身上。随着时代和社会的变化，同一读物在一代又一代的读者阅读过程中会产生新的意义，也产生新的问题，读者在阅读过程中主动迎向这些问题，站在本时代所达到的认识高度上来提出疑问，明确回答是什么，从而不断发现新的意义，受到新的启示，产生新的见解，得出比旧有材料中所论及的答案更完备、更精细、更有说服力的答案。创造性阅读是阅读活动的最高级形式，也是最困难的一种形式。它不仅要求读者具有以某种方式阅读某种读物的能力，而且还要求读者必须能从几个不同的角度显示出读物之间的关系。创造性阅读是一个充满活力和创造欲望的过程，因而也是令人振奋的阅读活动。
通用式阅读法：是一种通常采用的精读方法。通常分五个步骤进行：(1)浏览。对文章作鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量有效信息，得到总体印象，概括了解文章的主题、大意或观点、材料。(2)提问。根据浏览的印象和自己的..
三勤阅读法：是一种以勤求巧的阅读方法。在勤读、勤抄、勤写的过程中，把略读与精读结合起来，达到理解内容、发展记忆、学以致用的目的。勤读是指在博览群书的基础上，选出自己目前最需要读的书，又选择该书中最适合自己需要的..
比较阅读法：也叫“比读法”。指将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的阅读方法。比较阅读法在学术研究中得到广泛运用，是比较文学、比较教育学等学科中的重要研究方法。比较阅读法的形式非常丰富。以比较的项..
全息式阅读法：是一种全面掌握文献内容的阅读方法。全息式阅读法包括以下几个方面：(1)翻检题录和文摘。(2)阅读简介和引文书目。(3)扫描目次和小标题。如果目次比较简略，可适当扫描文献中的各个小标题。(4)注意题跋。阅读..
重点阅读法：是一种略读参考资料的方法，目的在于抓住内容的重点，记住重点内容。基本步骤有三：第一步是默读全文，同时圈划重点、疑点，写批语，记心得，加注解；第二步是给划出的重点部分加上小标题，要注意小标题之间的联系；第三步是记..