阅读 : 通过视觉转向大脑接收书面语言信息的学习实践活动。其特点是面对书面语言,默看或边看边念,理解思想内容,进行判断、评价,作出相应的反应,吸收精神上的营养。读书、看报、看文件、看资料、看一切文字读物都是阅读。它是了解信息、学习知识、从事工作的重要方式,与听、说、写互相配合,共同构成语言交际的整体系统。阅读的具体方式很多。按阅读目的划分,有学习性阅读、欣赏性阅读、研究性阅读、消遣性阅读;按阅读的速度划分,有慢读、快读;按阅读的精细程度划分,有精读、略读、浏览读;按阅读是否出声划分,有默读、朗读(诵读);按目光扫视的范围分,有序读(按行文顺序从头至尾地读)、跳读、掠读、回读。
理解性阅读 : 以理解读物内容为主要目的的阅读。要求阅读者力求站在作者的高度全面把握读物的思想内容。①要明确读物的时代背景,提出问题的角度。一篇文章,一封信、乃至一份材料,都有一个背景问题。或是时代背景、历..
评价性阅读 : 在阅读理解的基础上,对所读材料要作出鉴定和判断。评价性阅读是一个主动的过程,要有所发现,有自己的见解。进行评价性阅读,要注意:①从整体上把握阅读对象,全面看待作品与作者。②评价要有充分的根据和..
鉴赏性阅读 : 阅读的一种类型。指以情感的交流、慰藉为主要目的的娱乐型阅读。这种阅读的对象一般是文艺作品,阅读以美感为基本内容,以形象思维为特征。老年人在这种阅读中既鉴赏了思想内容,又鉴赏了艺术表达,从中获..
消遣性阅读 : 以消遣为主要目的的阅读。它广泛存在于人们的日常生活之中,没有强制性,读者凭个人兴趣去选择读物以及阅读内容、数量和时间。主要是为寻求娱乐和心理的满足,受到感情上的陶冶,获得精神上的享受。..