方法 效率 副名：和青少年朋友谈语文学习。
李保初等着。内蒙古教育出版社1990年2月版。
25．5万字。采用既有联系又独立成篇的分章专题介绍的形式，集中介绍科学阅读与作文指导的主要知识和学习方法。
内容与中学的语文教材紧紧联系，侧重知识的延伸、拓展和迁移，讲究理论与实践的结合，并辅之以训练，落实到语文能力的培养上。其中有些问题的研究，在中国还处于刚刚起步阶段，如“快速阅读法”等。
《知识》
《知识》：
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《实用汉语课本》：北京语言学院编。商务印书馆1981年5月至1990年版。131万字。6册。供外国学生学习现代汉语使用。第一、第二册为基础阶段教材，共50课，主要向初学汉语的外国读者介绍在日常生活和社会交际中急需掌握的汉..
《汉字教学辞典》：刘和平主编。山西教育出版社1992年7月版。23．3万字。收常用和不易辨明的汉字865个，每个字分“形义”、“正字”、“教学”3部分。“形义”部分分析古字形和演变过程，阐述字的本义和重要引申义；“正字”部..
《中学文言阅读翻译技法辞典》：冷怀青主编。四川教育出版社1992年6月版。75．4万字。分阅读与翻译两大部分。介绍各种技法共900余条，内容涉及综合技法、阅读技法、释义、语法(包括词法句法)、修辞、翻译等技法，此外还有比..
《中国着名小学作文精华》：关雨涛等编。北方妇女儿童出版社1991年4月版。16万字。收入1979年至1989年间，中国着名小学优秀作文80余篇。这些作文选材都来自于小学生们的生活，反映了少年儿童的喜、怒、哀、乐，体现了他们真..
《辞章艺术示范》：郑颐寿等着。上海教育出版社1991年2月版。27．2万字。将15篇作品原作与修订稿在语法、逻辑、文字、词汇、语音、文体、语体、风格等方面逐段逐句逐词逐字进行比较，同时又综合分析了辞章学原理运用中的实..