桂诗春着。
湖南教育出版社1988年5月版。22万字。介绍什么是应用语言学、应用语言学的性质和特征，以及应用语言学史，具体论述了语言本质的8个方面：一、语言是一个生成系统；二、语言是一套任意符号；三、语言首先是有声的语言；四、语言符号所表示的意义是约定俗成的；五、语言是一种交际与文化传递的工具；六、语言是在言语社区内实施的；七、语言是人类独有的；八、语言共同性。
并介绍各个语言学的基本特点及其新的研究成果，讨论它们对语言教学的启发意义和应用。
如介绍了H．H．Stern所提出的外语学习中的三大难点和B．Spolsky所提出的四个假设、十点启发等重要论点。对于理论语法、描写语法和教学语法三者的关系，也提出了重要材料。还完整叙述了美国语言学界对应用语言学的理解及美国外语教学情况。本书列入“语言学系列教材丛书”。
《辞书和信息》：陈原着。上海辞书出版社1985年6月版。17万字。是介绍现代社会中辞书和信息关系的论着。作者认为，如何向辞书使用者提供最大的有效信息量，尽可能减少冗余信息量，避免负信息(错误的信息)，是辞书编纂理论和实..
《现代汉语规范问题学术会议文件汇编》：现代汉语规范问题学术会议秘书处编。科学出版社1956年7月版。36．2万字。收录1955年10月中国科学院在北京召开的现代汉语规范问题学术会议的主要报告和发言，以及会议的有关资料，辑录..
《外国写作教学理论辑评》：林三松等着。内蒙古教育出版社1992年5月版。40万字。“写作理论研究丛书”的第五分册。采取多种形式，介绍25个国家的写作教学与写作理论研究状况，从中概括出一些带有规律性的原则和方法，为中国..
《阅读理解的训练》：[美]威里斯顿·G．格罗克斯等着。邓洪等译。福建教育出版社1988年3月版。14．7万字。分9章：理解主题；做出判断；理解人物；做出结论；进行推理；辨别语气；鉴赏文体；提取观点，整理材料；区分细节，回忆要点。通过这些内容..
《汉英维成语词典》：哈德尔·哈吾孜编。新疆人民出版社1990年9月版。90万字。以国内外出版的多种英汉和汉英成语词典为根据加上维吾尔文编纂而成的语言词典。收入成语、词组约11000多条，所收条目以定型的汉语成语为主，兼..