吴祥祯主编。四川教育出版社1989年4月版。15．9万字。选编从孔夫子到陶行知、杨贤江等21位中国教育家的德育言论。按朝代的顺序和出生年月的先后排列，对入选的语录都按其德育意义、内容、原则和方法进行分类，使各段语录能相互衔接，形成明晰的系统；注意历史材料的可靠性和译文、注释的准确性，选材时注意语录的思想性，除尽量避免思想上不适合时代需要的段落和句子外，并对每个教育家均有扼要介绍，指出其进步方面和历史的局限性；为了便于广大读者阅读，注意了译文的通俗性。收入“德育丛书”。
《品德发展心理学》：林崇德编。上海教育出版社1989年8月版。31．2万字。分绪论、品德发展研究简史、儿童与青少年品德发展的基本理论、品德发展的研究方法、群体与品德发展、个性与品德发展、入学前儿童品德的发生与发展..
《德育原理(修订版)》：胡守棻主编。北京师范大学出版社1989年9月版。32万字。共4篇19章。“理论篇”包括德育原理的研究对象和任务，德育的本质，德育与社会发展，德育与个性发展，德育目标，德育过程等6章。“实施篇”包括德育..
《历史的启迪》：副名：爱国主义教育读本。庞卓恒主编。天津社会科学院出版社1990年5月版。34．5万字。共5编，第一编古代中华科技之花；第二编光照千古的精神文明；第三编百年屈辱千古英烈；第四编曲折的历史选择；第五编振兴中华的..
《儿童德育概论》：冯华编着。浙江少年儿童出版社1990年6月版。18．6万字。以马克思主义的立场、观点和方法，分析了古今中外儿童德育思想；探索了社会主义历史条件下儿童德育的基本原则及主要内容；研究了儿童道德行为和道德品..
《国情与人性》：金炳华等主编。上海人民出版社1990年8月版。13．3万字。论述中国基本国情和青年学生应具备的科学人生观、价值观，把国情与人生教育的内容融为一体，把人生这个青年学生热门的话题，放在国情这个大氛围里去认识..