韩进之等编着。上海人民出版社1986年11月版。21．1万字。共12章，分别论述德育心理学的性质、对象、内容、任务、实践意义与主要派别；品德心理结构、特点、地位、作用；道德观念的形成与道德评价能力的培养；道德情感形成与道德行为形成及道德意志的培养；道德理想的心理结构与道德理想形成的心理过程；集体、集体成员间关系，集体舆论对个体品德心理发展的影响；品德发展中心理障碍及形成的客观原因，主观心理因素与克服；品德不良的社会因素与心理因素以及矫正的心理依据等。附有国内外德育心理研究文献。
《德育学》：华中师大陕西师大等6院校编。陕西人民教育出版社1986年7月版。25万字。分两大部分：第一部分，1－6章，探讨什么是德育及德育的客观规律。包括德育的本质、人的品德如何产生及形成，品德结构和品德规范、品德发展的年..
《思想政治教育学原理》：陆庆壬主编。复旦大学出版社1986年12月版。26万字。共12章：一、绪论；二、思想政治教育学的理论基础；三、思想政治教育的地位和作用(一)；四、思想政治教育的地位和作用(二)；五、思想政治教育的过程；六..
《德育知识词典》：刘克等编着。上海交通大学出版社1987年3月版。34．5万字。以德育为中心，对青少年的人生理想、道德修养等问题，以马列主义基本观点，结合当前改革开放实际，批判“左”和右的思潮，努力探索，赋以新意。全书分为：一..
《大学生成才心理学》：常挽浪等着。中国青年出版社1988年7月版。18万字。由绪论和14章组成。“绪论”概括大学生成才心理学的定义、与邻近学科的关系及学习这门学科的意义；一、“大学生心理发展的基本特征——一般特点..
《人的全面发展理论与现时代》：陈桂生着。上海教育出版社1988年8月版。16．9万字。共5部分17章。第一部分论述关于人的全面发展理论的若干基本范畴，人的全面发展思想从空想到科学的转变，马克思主义创始人关于人的全面发展..