上海教育出版社编。上海教育出版社1982年8月版。11．9万字。收集作者自建国以来所写的有关教育和教学工作的文章，以及讲话的记录共56篇。这些文章的内容，大致可分为教育的指导思想、党的教育方针的贯彻、学校领导体制与管理、学生思想政治教育、教学工作、体育卫生工作以及教师工作等方面。文章从10个方面进行了总结，即：教学必须循序前进；要着眼于“因”字(因势利导、因地制宜、因材施教等)；认识要提倡螺旋上升，不断加深；深议熟练，核心是“学”；课堂要变讲堂为学堂；主动、愉快地学习；要专攻与博览相结合，必选与选修相结合，课内与课外相结合；要理论联系实际，手脑并用；教书必须育人；要处理好考试与评分的关系，反对以分数刺激学习。
《辛安亭论教育》：辛安亭着。湖南教育出版社1983年5月版。22万字。选入了作者1946－1982年的文章29篇。有的是研究教育问题的论文，有的是工作经验(特别是教材编写)的总结，有的是对着名教育家思想的介绍和评论，有的是对教育..
《中国近代教育文选》：陈学恂主编。人民教育出版社1983年8月版。31万字。高等师范院校教育系中国教育史课程的教材之一。选辑中国近代主要教育家魏源、冯桂芬、容闳、郑观应、李端棻、盛宣怀、严修、康有为、梁启超、..
《陶行知全集》：陶行知着。华中师范大学教育科学研究所主编。湖南教育出版社1983年5月至1992年10月版。500万字。共8卷。第一－三卷为论着，内容包括中国教育改造、教育普查、教育普及、学制改革、教材更新、教育前景展望..
《陈鹤琴教育文集》：北京市教育科学研究所编。北京出版社1983年12月版(上卷)，1985年12月版(下卷)版。134万字。收入作者1921年至1981年的主要论着。上卷主要包括儿童心理之研究、家庭教育等部分，每一部分都是陈鹤琴亲自..
《大教学论》：[捷]夸美纽斯着。傅任敢译。人民教育出版社1984年12月版。21．5万字。捷克文本完成于1632年。作者较全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义的新教育的主张，提出了一个较完整的教育学体系。这是近代..