曹孚等编。人民教育出版社1981年6月版。16．7万字。分两编11章。第一编4章，介绍原始社会与奴隶社会的教育，说明教育与学校是如何产生的，并分别介绍古代东方和西方的教育发展状况。古代东方的教育以埃及、印度、希伯来3国为例，古代欧洲的教育以希腊和罗马为代表。对这一时期出现的教育家德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、西塞罗、昆体良等也作了介绍。第二编7章，介绍封建社会的教育，内容包括西欧中世纪的教育，拜占庭、伊斯兰国家及日本的教育，文艺复兴与宗教改革时期的教育。最后一章专门论述古代伟大教育家夸美纽斯的教育思想。
《战后日本教育与经济发展》：梁忠义着。人民教育出版社1981年8月版。12．5万字。分8章论述了日本战后教育与经济发展的关系，介绍了战后日本国民经济计划中教育政策和计划、日本教育与“经济高速增长”、日本工业教育与工..
《九国普及义务教育》：成有信编。人民教育出版社1983年5月版。20．2万字。分10篇。第一篇综合地论述了马克思主义奠基人关于普及教育的论点，普及教育的重要意义，一些国家普及义务教育的若干历史经验以及经费、师资等问题；其..
《简明外国教育史》：谢觉一、乔有华着。山东教育出版社1984年9月版。22万字。共3编。一、古代、中世纪教育，包括古代、中世纪和文艺复兴时期的教育及夸美纽斯的教育理论；二、近代教育，叙述了从17世纪到20世纪初的欧美国家..
《关于教育体制改革的文件》：人民出版社1985年6月版。2．5万字。收辑中共中央关于教育体制改革的决定，邓小平、胡启立和万里在全国教育会议上的讲话，共4篇。邓小平的讲话强调各级党委和政府要把教育工作认真抓起来。万里的..
《日本教育史》：王桂编着。吉林教育出版社1987年3月版。27．8万字。共2编12章。第一编古代、中世纪教育，内容包括：古代、奈良时代、平安时代、镰仓至室町时代、江户时代的教育。第二编近代、现代教育，内容包括：明治初期、明..