指运用已有的知识经验来理解读物内容或由此及彼地推想到其他事物的一种心理活动。
阅读联想有四种方式：从空间方面和时间方面接近的事物想起，叫接近联想；从事物之间相似性方面想起，叫类似联想；由一事物的感知或回忆引起和它具有差异或相反特点的事物的回忆，叫对比联想；由事物的因果关系或其它关系形成的联想，叫关系联想。人们能够运用阅读联想对读物进行理解、追忆和创造性思考，这是头脑中按照客观事物的关系建立起来的暂时联系复活和重新接通的结果。阅读时注意材料之间的联系，尽量形成广泛而多样的联想，就能增进阅读理解，改善记忆状况，并随时引起灵感火花的进发。
阅读意志：指在阅读过程中表现出来的对阅读目的的自觉坚持，以及克服困难的意志行动等心理过程。阅读是一种有目的、受意识支配的随意运动，阅读过程又常伴随着排除干扰、克服困难的努力，故阅读意志就成为构成阅读心理活动的..
怎样提高阅读能力：书名。宁鸿彬着。北京理工大学出版社1988年出版。该书为《语文学习丛书》之一。旨在提高中学生分析理解作品的能力，供中学生学习语文时参考。该书从五个方面来阐述怎样提高阅读能力，即培养阅读的习惯、..
阅读需要：是指人在社会生活中，为了提高自己精神文化生活水平而产生的力求阅读书刊的心理倾向或心理趋力。阅读需要是人进行阅读活动的动力源泉。有了阅读需要，人才会为自己提出阅读目的，诱发强烈的阅读欲望，并指向具体的对..
阅读学：是研究运用语言文字的规律同记忆、想象、思维规律之间的关系，旨在解决阅读过程中所产生的各种基本问题的科学。阅读学研究的对象是，在确定阅读的材料之后，如何围绕中心，建立起必备的知识体系，如何有重点、有层次、有..
阅读起源：我国学者对阅读行为起源于何时有三种观点：第一种观点是阅读先于文字写作，依据是文字的出现晚于语言。第二种观点是阅读后于文字写作，根据是从阅读概念的狭义范围考虑，阅读的对象既然严格限于书面文字，那就应该是有..