是一种阅读训练方法，主要在自读课上采用。
自读课是语文特级教师钱梦龙所倡导的“自读－教读－作业－复读”中的核心环节，其主要目标是训练学生独立的阅读能力。自读课的教学程序是：第一步认读；第二步辨体(认识文体，根据文体特点确定阅读方法)；第三步审题(从文章题目来考察文章内容)；第四步问答(学生自问自答：文章写了什么，怎么写的，为什么这样写)；第五步质疑(提出不懂或有疑的地方)；第六步评价(学生自己评价文章)。
自读法
自读法：
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分层阅读法：在现代社会强大而更迭的知识浪潮面前，时代要求人们成为通才，而不是如传统所要求的“全才”。也就是说对横面上的知识要有一般的了解，对专业方向的知识要有深入的掌握。这样，社会上的知识就可以被分出三个层次：(1..
诗歌阅读法：指根据诗歌的体裁特点提出的阅读方法。其基本要领是：(1)朗读吟诵，整体感受。无论是现代诗歌还是古代诗歌，也无论是中国诗歌还是外国诗歌，都只有在朗读、吟诵的基础上，读者的情感、经验和想象才能得到迅速反应，从..
创造性阅读：阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者..
三勤阅读法：是一种以勤求巧的阅读方法。在勤读、勤抄、勤写的过程中，把略读与精读结合起来，达到理解内容、发展记忆、学以致用的目的。勤读是指在博览群书的基础上，选出自己目前最需要读的书，又选择该书中最适合自己需要的..
比较阅读法：也叫“比读法”。指将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的阅读方法。比较阅读法在学术研究中得到广泛运用，是比较文学、比较教育学等学科中的重要研究方法。比较阅读法的形式非常丰富。以比较的项..