在现代社会强大而更迭的知识浪潮面前，时代要求人们成为通才，而不是如传统所要求的“全才”。
也就是说对横面上的知识要有一般的了解，对专业方向的知识要有深入的掌握。这样，社会上的知识就可以被分出三个层次：(1)反映一个人基本知识素养的“一般社会知识层”，它体现着人们受普通教育的程度和时代感。因此要读普通书刊文摘和新闻摘要，要读畅销书。(2)反映学科交叉渗透和大科学方面知识的“一般学科知识层”，它们是指有关部门学科之间的交叉渗透趋向和进展，各门学科之上的方法论以及不同文化的总体研究等。因此要读学科文摘和学科史，要读综合介绍类书刊。(3)反映专业学科知识和成果的“专业学科知识层”，要根据黄金读书律，去读专业领域的核心书刊和核心篇章。
创造性阅读：阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者..
通用式阅读法：是一种通常采用的精读方法。通常分五个步骤进行：(1)浏览。对文章作鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量有效信息，得到总体印象，概括了解文章的主题、大意或观点、材料。(2)提问。根据浏览的印象和自己的..
三勤阅读法：是一种以勤求巧的阅读方法。在勤读、勤抄、勤写的过程中，把略读与精读结合起来，达到理解内容、发展记忆、学以致用的目的。勤读是指在博览群书的基础上，选出自己目前最需要读的书，又选择该书中最适合自己需要的..
积累性阅读：阅读类型之一。通常指以积累感性语言材料和自然、社会知识为基本目标的语文性阅读。这是形成以语感为中心的较高语文能力的最重要的基础。人们最初阶段的阅读，首先应该是积累性阅读。中国古代所谓苦读、勤读..
全息式阅读法：是一种全面掌握文献内容的阅读方法。全息式阅读法包括以下几个方面：(1)翻检题录和文摘。(2)阅读简介和引文书目。(3)扫描目次和小标题。如果目次比较简略，可适当扫描文献中的各个小标题。(4)注意题跋。阅读..