未来新闻学

    未来新闻学 : 新闻新学科之一。它是未来学与新闻学相结合的产物。1902年英国作家威尔斯首先提出建立“未来的科学”。1920年美国第一个成立“社会趋势发展研究委员会”。1938年英国探索建立 “未来邦”。德国学者欧·费希泰莱姆首次正式提出“未来学” 一词,并于1943年提出开设《未来学课程》。“未来研究所”、“未来研究会”、“未来书刊”、“未来视听”、“未来栏目”,在世界各国相继出现和发展。未来学于1975年引进到中国。1979年1月在北京正式成立中国 “未来研究会”,出版 《未来与发展》。世界范围的未来学完成了哲学概念阶段、经济未来学阶段、科学技术未来学阶段的历史进程,已广泛渗透于多学科领域,它涵括了人类预测、社会预测、经济预测、科学预测、技术预测、军事预测、教育预测等诸多领域,并形成了未来学研究中的“乐观未来派”、“悲观未来派”、“现实未来派”诸流派。美国记者阿尔温·托夫勒率先将未来学引进到新闻传播与新闻教育中来。后来,他成为当代未来学派的代表人物。1988年8月10日 《人民日报》 首次将 《未来世界年度报告》做为新闻,通过新闻载体加以传播 (参看该报 《未来学家展望未来世界经济动荡最令人担忧》)。尔后,预告性新闻、预测性新闻,在我国新闻传播中如雨后春笋。我国新闻学研究工作开始与未来学研究接壤。复旦大学教授徐培汀在《蝶舞蜂喧 花枝春满——新时期的新闻学新学科研究综述》中,介绍了17种新闻新学科,在《未来新闻学研究》一项中写到:“未来新闻学是研究未来新闻工作、未来新闻教育、预测未来新闻事业发展趋向的学科。我国新闻学者张惠仁最早提出。代表作有张惠仁的《呼唤中国的未来新闻学》 (1988.3—4 《新闻与争鸣》)、《新闻意识的大裂变与未来型记者》 (四川大学《新闻论丛》)。未来新闻学研究的内容,主要有:①未来新闻技术手段的研究与预测。日本筑波国际博展会上,通过全系列电脑操作七分钟面世的报纸,已可看出“未来型报纸”的雏型。②未来型新闻报道功能与特征的研究与预测。要求记者要有未来意识、主体意识,重点反映行将发生、正在发生、未来发生的变动事实的信息。③未来新闻教育的研究与预测。要求培养的学生有合理的知识网络结构,有高瞬态的透视力、预测力、应变力和竞争力。”对张惠仁提出的未来新闻学的介绍,1991年7月载入复旦大学新闻学院《上海市哲学社会科学“七五”规划重点项目研究成果·中国新闻学术发展史》第11章,徐培汀、裘正义主编。(德)艺术史学家格罗塞《艺术的起源·序言》中强调:“在一块从未有人探索过的新境地,谁都不能找到许多无价的事实,只要找得到途径,就应当知足了。本书的价值,不在于它所给予的答案,而在于它所提出的问题”。我国未来新闻学正在处女地上耕耘,但它已渗透到我国新闻实践与新闻教育中。《光明日报》 1988年8月14日刊出了米博华的《新闻记者的价值走向和知识结构》,强调记者要“关注并全方位吸收20世纪人类文化的最新成果”,“以全新的世界观和价值观,对所有政治、经济、文化、科学现象,均站在人类进步事业的角度上予以重新评价或赋予新的内容”,以“开创精神对未知世界勇敢探索”。(参看:美国阿尔夫·托夫勒著秦征麟译,贵州人民出版社第一版《未来的冲击》;同前著者、粟旺等译,国际文化出版社,1984年第一版《预测与前提》;前著者《第三次浪潮》;吉林出版社1990年第一版舒炜光主编《科学认识论》;1993年第6期《未来与发展》起营波著《跨世纪未来学的研究方式和思维原则》;《新兴科学》 1994年第1期赵洪敏著《论未来意识及其结构、特点和表现》;等等)