儿歌的一种样式。
指以同一个句子反复出现的方式来突现内容的儿歌。如“早上空气好,我们做早操。/伸伸手,弯弯腰,天天早操身体好。/早上空气好,我们做早操。
/慢慢走,快快跑,天天早操身体好。”儿歌里反复出现的句子,就是儿歌的题旨。
这类儿歌的特点是:反复和排比并用,表现层次分明,音节顿挫有力;反复吟诵,可以发展语言和记忆能力。
儿歌的一种样式。
指以同一个句子反复出现的方式来突现内容的儿歌。如“早上空气好,我们做早操。/伸伸手,弯弯腰,天天早操身体好。/早上空气好,我们做早操。
/慢慢走,快快跑,天天早操身体好。”儿歌里反复出现的句子,就是儿歌的题旨。
这类儿歌的特点是:反复和排比并用,表现层次分明,音节顿挫有力;反复吟诵,可以发展语言和记忆能力。
数数儿歌:儿歌中的一种样式。指以适应儿童审美心理的形象描写来巧妙地编排数序的儿歌。如以小动物的叫声为谐音的《数字歌》:“一一一,一只小鸡叽叽叽,二二二,二只小狗汪汪汪,三三三,三只绵羊咩咩咩,……”它使数字教育、知识..
反复记录:民间文学搜集工作的一种重要的科学方法。在搜集一个人的作品时,有的地方的民间文学工作者曾采取“第一遍听,第二遍记录,第三遍核对、补充,第四遍念给他听”的办法。反复记录可以使记录更加完整、丰富。除这种办法..