指作家用以塑造儿童文学形象，在儿童文学作品中使用的语言。
即儿童文学作品的语言。它是在人民群众、儿童少年的新鲜活泼的口头语言的基础上，根据不同年龄儿童的心理特征，经过加工、提炼，逐渐形成、丰富、发展起来的。具有形象生动、个性鲜明、词汇精确、节奏明快、音韵和谐等基本特点。它包括儿童文学作品中人物的语言和儿童文学作家的叙述语言。
儿童文学作品中人物的语言，既应该是规范化、民族化的，又应该是个性化、儿童化的。儿童文学作家的叙述语言，往往表现出作家本人的思想倾向和创作个性，但应该与作品中人物语言的格调相一致。不同体裁的儿童文学作品中，叙述语言与人物语言所占的比度是不相同的：如儿童戏剧文学中，只有极简单的时间、地点、人物动作、表情的叙述，主要是人物语言；儿童抒情诗中，一般只抒发某种思想感情，没有人物语言；而在儿童故事、儿童小说中，叙述语言和人物语言常常结合运用，借以充分地描写人物和事件。
儿童文学创作方法：也称“儿童文学艺术方法”。指儿童文学作家在为儿童创作时观察生活、选择题材、塑造形象、结构情节时所遵循的基本原则和方法。主要表现为儿童文学作家在创作过程中如何处理艺术与现实的关系，包括对现..
儿童文学欣赏：指儿童欣赏者对儿童文学作品所进行的审美接受活动。它是一种融感觉和理解、感情和认识、感受和体验为一体的精神活动。欣赏者通过对儿童文学作品的欣赏可以得到审美愉悦和精神上的满足，从而在精神上受到潜..
儿童文学与儿童音乐：儿童音乐是指通过有组织的、适合儿童审美意识的音响运动，创造音乐形象，表现儿童的感情和思想，反映儿童周围的客观世界的艺术形式。儿童音乐是声音的艺术，它以儿童能欣赏的旋律等音乐语言组成的运动形式..
儿童文学与宗教：宗教是相信并崇拜超自然的神灵的社会意识形态，是自然力量和社会力量在人们意识中的一种虚幻的、歪曲的反映。宗教观念的最初产生，反映了在生产力水平极低的情况下，原始人对自然现象的神秘感。在阶级社会中..
儿童文学与文艺美学：文艺美学包括文学美学和艺术美学，是研究文学和艺术在审美的创作、欣赏中的特征和规律的学科。儿童文学也是文艺美学的研究对象。在儿童文学领域中，文艺美学着重研究儿童文学这一门艺术如何按照美的规..