文艺美学包括文学美学和艺术美学，是研究文学和艺术在审美的创作、欣赏中的特征和规律的学科。
儿童文学也是文艺美学的研究对象。在儿童文学领域中，文艺美学着重研究儿童文学这一门艺术如何按照美的规律，运用适应儿童的艺术手段，以反映儿童生存于其中的现实生活的美丑属性，表现儿童文学作者对现实生活美丑属性的审美意识(情感、趣味、观点、理想)，呈现为儿童乐于接受的、有优美形式的艺术形象体系，以激起儿童读者的美感，满足不同年龄阶段儿童读者多样的审美要求，引导儿童读者提高审美的能力、趣味和情操。
由于儿童文学活动主要是一种审美的活动，因此着重从审美的角度对儿童文学进行研究是非常必要的，它能更好地揭示儿童文学活动的审美特性。文艺美学把儿童文学作为一个系统，对儿童文学创作——儿童文学作品——儿童文学欣赏三个方面各自有关的美学问题进行研究，探讨优秀的作品所以美，低劣作品所以不美的内在原因，并从理论上给予规律性的说明和总结，使美学理论和儿童文学实践结合起来。
近年来人们正在探讨如何建立儿童文学美学这一分支学科。
儿童文学与儿童报纸：儿童报纸是以刊载儿童应当了解的新闻、评论和符合儿童精神需求的儿童文学作品为主的散页的定期出版物，包括日报、周报、半月报等。是对儿童进行宣传、教育的重要传媒工具。儿童报纸是在确立儿童地位..
儿童文学的艺术性：指儿童文学作品艺术水平的高低。具体地说，是指儿童文学作品在形象地反映生活和体现特定的思想内容时，在适应儿童审美心理的艺术处理、艺术表现方面所达到的完美程度。 儿童文学的艺术性具体表现为，在艺..
儿童文学与儿童教科书：儿童教科书是指国家按照中小学教学大纲的规定和课堂教学的实际需要而编选的供各年级儿童上学应用的课本。选入语文课本的课文中，有一部分是儿童文学佳作。年级越低，选入儿童文学作品越多。其它如常..
儿童文学与儿童教育学：儿童教育学是研究儿童教育现象，揭示儿童教育规律的科学，主要探讨儿童教育的一般原理，如儿童教育的本质、目的、制度、内容、方法、管理等。在有阶级的社会里，儿童教育学具有阶级性。儿童文学含有教育..
儿童文学的阶级性：一定阶级的立场观点、思想感情、社会理想、审美趣味等阶级意识在儿童文学作品中的表现。儿童文学的阶级性与一般文学的阶级性是一致的，是一个历史的范畴，是阶级社会特有的现象。在阶级社会中，儿童文学要..