在秘鲁，19世纪孩子们的教育也是欧洲式的，孩子们读的是和西班牙孩子一样的书。
秘鲁独立，宣告西班牙殖民地时代结束不久，即出现了秘鲁的儿童文学。19世纪后半叶至20世纪初期儿童文学家的代表是霍塞．P．巴尔嘎斯、霍塞．J．拉里巴、路易斯．B．希斯耐罗斯三人。他们三人都写孩子们看的寓言，他们的作品被孩子们及从事儿童教育的人们抢着看。可见对教育者和被教育者来说，寓言这种形式都是很好的。民间故事、传说等对儿童文学的影响在秘鲁也是很大的。秘鲁原住民印第安人的民间故事、传说和殖民地时期从欧洲传入的传说相比，无论在内容上还是数量上都丰富得多，利卡尔德·巴尔马的《秘鲁传说集》(1872)虽说不是为孩子们所写的书，但却给许多作家留下了强烈的印象。霍塞．M．阿古艾出版了包含有曾任库斯克司祭的利拉神父收集的、流传于开秋阿族的珍贵的民间故事——《开秋阿族的小说和歌》(1949)和《秘鲁的神话、传说、故事》。这两本书在民间故事、传说等的真确程度方面很突出，是秘鲁的孩子们了解殖民地以前的祖国的最好教材。
马利亚．A．代·嘎米沃的《安德斯追利亚玛》(1962)和其续篇《在马秋、比秋的冒险》(1962)的主人公是追赶利亚玛群的印第安少年。通过他，读者可以了解到那个地方的传说、景色和居住在那儿的人们的生活，还有印卡的传统习惯等等。发表过短篇《小树》(1962)的卡尔罗塔·卡巴略也是长篇小说《路斯提，爱幻想的少年》的作者。这是一个描写从阿马松的强古尔来到城里的少年碰到各种各样的事，又是惊奇，又是感动的故事。
这一作品的诞生要是离开秘鲁的自然环境便难以想象。