儿童教育学是研究儿童教育现象，揭示儿童教育规律的科学，主要探讨儿童教育的一般原理，如儿童教育的本质、目的、制度、内容、方法、管理等。
在有阶级的社会里，儿童教育学具有阶级性。儿童文学含有教育的性能，服从于一定阶级的教育理想和教育原则。
儿童教育学是儿童文学的理论基础之一。但儿童文学并不属于儿童教育学的范畴，儿童文学的教育手段是艺术形象。它通过个别的但是典型的形象来表现生活的本质，影响儿童的意识和情感，使之产生巨大的艺术感染力。
儿童文学的阶级性：一定阶级的立场观点、思想感情、社会理想、审美趣味等阶级意识在儿童文学作品中的表现。儿童文学的阶级性与一般文学的阶级性是一致的，是一个历史的范畴，是阶级社会特有的现象。在阶级社会中，儿童文学要..
儿童文学的时代精神：指儿童文学作品中所体现的一定历史时期中代表历史发展方向、推动历史前进的进步思想和精神。少年儿童是未来时代的创造者。因此，儿童文学中所体现的时代精神，也就是一定历史时期中培育新一代应具有的..
儿童文学与伦理学：伦理学是以道德为研究对象的学科，亦称“道德哲学”。它研究道德的起源和发展，人们的行为准则，道德的社会作用，道德教育和道德修养的方法等。它的基本范畴有善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪..
儿童文学形象化：使儿童文学中所描绘的形象具有具体可感性、鲜明生动性的过程和方法。儿童文学作家出于为儿童创作的需要，采取适合儿童的艺术表现手段，对生活素材作艺术的提炼、加工，创造出为儿童喜爱的生动形象。这个根据..
儿童文学与儿童年龄特征：儿童年龄特征是指在一定的社会和一定的教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成并表现出来的心理特征。儿童心理特征的产生和发展跟儿童生理机能的发展有密切的联系。儿童时期是一个生..