乳儿期 : 指儿童由出生到满1岁的时期,是儿童心理发展的第一个年龄阶段。在整个儿童时期内(从出生到成熟),乳儿期是儿童身心发展最快的时期。在大约一年的时间里,儿童身心各方面都有极为显著的发展变化。他们由生理上的寄居生活转变为独立生活,从而产生适应客观现实,独立调节自身行为的需要。乳儿期是身体生长发育的第一个高峰期,身高体重成倍增长。乳儿的神经系统,特别是脑的结构和机能发展很快。这一时期是脑重量增加最快的时期,新生儿的脑重约为390克,九个月时增加到660克(约增加1倍),神经突触的数量和长度不断增加,神经髓鞘开始形成,皮质抑制机能开始发展,条件反射的定向强化作用不断增长,并逐步占有重要地位。乳儿期是动作发展最迅速的时期,按照从整体动作到分化动作、从上部动作到下部动作、从大肌肉动作到小肌肉动作的顺序进行。在神经系统和动作迅速发展的基础上,心理现象开始发生。乳儿从完全没有随意动作过渡到能听懂一些简单的词,开始出现了作为人类特征的言语交际能力,出现了最基本的心理过程。皮肤觉、嗅觉、味觉、视觉和听觉等各种感觉相继产生且有较大发展,知觉开始出现。由于条件性的定向反射的形成,开始具有较明显的注意,无意识记初步产生和发展,已具有表情和情绪。乳儿期儿童的机体和心理发展仍处于极低的水平,但它是为今后的发展作准备、打基础的时期。
出版时间：1992-08 创造力 : 运用一切已知信息,产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。它有广义与狭义之分。广义的创造力包括创造性思维能力、创造性想象能力以及创造性操作能力等; 狭义的创造力..
出版时间：1992-08 智商 : 亦称智力商数,是测量个体智力发展水平的一种指标。最早由德国心理学家L·W·施太伦提出,智力年龄除以实足年龄所得的商数即为智力商数,亦称比率智商。后美国斯坦福大学心理学教授L·W..
出版时间：1992-08 智力 : 亦称智能,目前还没有统一公认的定义。最早给智力下定义的是德国儿童心理学家L ·W ·斯腾,他认为智力是个体有意识地以思维活动来适应新情境的一种潜力。20世纪20年代虽然专门对智力含..
出版时间：1992-08 少年期 : 指儿童从11—12岁到14—15岁这一时期,是儿童心理发展的一个阶段,是儿童在初中受教育时期,故又称学龄中期。少年期还是童年期向青年过渡的一个时期,是半成熟半幼稚的时期,称之为过渡..
出版时间：1992-08 童年期 : 指儿童从6-7岁到11-12岁这一时期,是儿童心理发展的一个阶段,也是儿童进入小学从事正规学习的时期,故又称学龄初期。在新的生活条件和教育条件的影响下,童年期儿童的神经系统在继续发..