讨论和研究人的语言能力是否具有遗传性的问题。主要有下面几种观点：⑴环境决定论，即认为语言能力完全是后天的，是环境作用的结果。这种观点解释不了为什么只有人类才能习得语言，而在人类生活的世界里其他许多动物不能习得语言。⑵天生论，即认为语言能力完全是天生的。这种观点解释不了为什么那些离开了人群的儿童学不到语言。⑶介乎上述两者之间的相互作用论，认为小孩生下来不一定具有某种语法、语音、语义的范畴或规则，但他们却具有某种天生的潜在能力、能发现、了解并产生符号以用于交际。语言能力是客观因素和人类潜在能力相互作用的结果。后一种观点目前为多数人所接受。语言能力遗传研究的理论基础是现代遗传学的基因学说，研究途径有两个，一个是调查有言语缺陷的人的家族史，另一个是直接对有言语缺陷的人作细胞染色体调查。
白话(语言)：①也叫“白话文”。同“文言”相对。汉语书面语之一。大体在唐末，尤其宋元以来北方话口语的基础上形成的，与当时的口语很接近，因而容易为当时及后来的人民群众所接受和运用。如唐代的变文，宋、元、明、清的话本..
听解失语(语言)：对口语理解的障碍。患者听觉器官正常，能够听到别人言语，但丧失了正常的理解语言的机能。轻者对简单语句尚能懂得，对复杂语句不能理解；重者完全不懂问话，答非所问；虽能言语但语法错乱，词汇混杂，不成话语。听解失..
《数学思维能力的训练》：王屏山等着。广东人民出版社1985年2月版。32万字。教育科学专着。作者运用心理学和教育学理论，分析和论述了数学思维诸方面能力的培养，其中包括：分析能力、设想能力、归纳能力、摹仿能力、似真推..
语言感情(语言)：使用某一种语言的社会集团成员对自己的母语所具有的强烈感情。这是一种社会心理现象。这种心理状态包括两个方面：一方面，这个社会集团的成员在不流行其母语的社会环境中，强烈地感到要用母语彼此交际。另一..
智力和语言(语言)：关于人的智力和语言活动的关系。主要有下面几种观点：一种观点认为语言能力就是智力的反映。在种系发展中人的智力不断提高，这就为语言发展铺平了道路。另一种观点认为人类智力是语言能力发展的结果。从..